Turma, amanhã teremos uma primeira orientação sobre os seminário de práticas.
A aula sobre Reabilitação psicossocial fica pra quinta.
Sugiro que venham organizados em grupos para uma primeira conversa, se possível já teremos conversas com os grupos que estão se organizando já.
link para pastas com sugestões de material de consulta:
https://drive.google.com/drive/folders/1blk5UTvr85IW8m361WiV9GtPxbjxYW0V?usp=sharing
Abaixo seguem indicações para construção do seminário de práticas:
- Estrutura e tempo de apresentação dos seminários:
Estrutura básica de confecção dos seminários:
- Introdução: quais as questões que a ferramenta estudada responde?
- Teoria: quais os eixos problemáticos constitutivos do tema e seus desdobramentos?
- Prática: como se organiza a ação, quais os focos, desafios, problemas? (Cabe buscar profissionais e/ou colegas, pesquisadores e professores para uma conversa acerca do tema)
- Atuação do psicólogo no contexto deste instrumento.
- Tempo: de 30 a 60 minutos
- Textos – adaptar
Tenho sugerido textos para os grupos através da monitoria, faço uma pequena seleção de SUGESTÃO, com ênfase em 2 para serem escolhidos a fim de servi de texto-base para a aula.
Sugestão implica que o grupo poderá mudar, não só usar na construção do seminário, como indicar outro texto (dentro ou fora da seleção que o professor sugeriu) para servir de base para aula, desde que indiquem estes textos COM PELO MENOS UMA SEMANA DE ANTECEDÊNCIA.
Onde pesquisar: Scielo; BVS.
- Critérios de avaliação do seminário
De modo geral avalio nos seminários a capacidade de Síntese e a Criatividade na apresentação de quem tem domínio do que está tratando:
Síntese: quando o conteúdo é estudado de maneira dedicada e tempo suficiente para ser metabolizado, a apresentação fica menos cansativa e mais fluida, não se tem a necessidade de colocar todos os objetos, a seleção é precisa, constrói um ponto de vista interessante.
Criatividade: habilidade para apresentar o conhecimento de modo instigante, fazendo bom uso das fontes e do tempo.
Sinteticamente, os pontos avaliados são:
1) Objetos claramente expressos: Tópicos e subtópicos apresentados de modo relevante
2) Conhecimento do tópico: Pormenorizado e consistente
3) Apresentação: Conexão entre os tópicos e sugestões relevantes
4) Conteúdo: Relevância e utilidade
5) Fontes de informação: qualidade
6) Uso do tempo: Começo, meio e fim
7) Ponto de vista adotado: Insights e novos pontos de vista com ideias e proposições relevantes – partir do texto lido pela turma para a conversa, ao invés de ficar repetindo o que o texto já diz.
8) Criatividade, escolha dos textos e recursos e demais critérios escolhidos e explicitados pelo grupo.
