Introdução à disciplina, organização e orientações para a realização das atividades e dos critérios de avaliação dos trabalhos realizados. (19/02/2019 - 19/02/2019)

Experiências subjetivas de aprendizagem como ponto de partida para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem (21/02/2019 - 21/02/2019)

Relação histórica entre Psicologia, Educação e outras áreas do conhecimento. (26/02/2019 - 26/02/2019)

Fundamentos filosóficos e epistemológicos das diferentes perspectivas teóricas acerca da aprendizagem (28/02/2019 - 28/02/2019)

Processos de ensino-aprendizagem dentro de uma perspectiva sociocultural e situada. (05/03/2019 - 05/03/2019)

Aprendizagem significativa, influencia educativa, aprendizagem colaborativa, identidade de aprendiz, personalização da aprendizagem. (07/03/2019 - 07/03/2019)

Roda de conversa com indígenas da etnia Canelas sobre aprendizagem dentro de fora da escola. (12/03/2019 - 12/03/2019)

Diversidade, escola e a construção do discurso educativo. (14/03/2019 - 14/03/2019)

Orientação para elaboração do position paper e apresentação de seminários. (19/03/2019 - 19/03/2019)

Nova ecologia da aprendizagem: as tecnologias da informação e comunicação (TIC) como artefatos culturais mediadores dos processos de ensino-aprendizagem. (21/03/2019 - 21/03/2019)

Uso das TIC para ensinar e aprender: ferramentas úteis. (26/03/2019 - 26/03/2019)

1ª Avaliação da aprendizagem: entrega do position paper. Construindo um relato pessoal digital com finalidade pedagógica. (28/03/2019 - 28/03/2019)

Apresentação do relato pessoal digital com finalidade pedagógica. (02/04/2019 - 02/04/2019)

Orientação para elaboração dos semininários. Exibição de filme sobre aprendizagem colaborativa. Discussão do filme exibido. (04/04/2019 - 04/04/2019)

Aprendizagem e comportamento segundo Skinner. (09/04/2019 - 09/04/2019)

Teoria do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. (11/04/2019 - 11/04/2019)

Perspectiva histórico-cultural da aprendizagem segundo Vygotsky. (16/04/2019 - 16/04/2019)

Refelxões sobre a repercussão das teorias condutistas, contrutivista e socio-construtivista na educação no Brasil (18/04/2019 - 18/04/2019)

Aprendizagem e emoções: contribuições de Wallon à prática educativa. (23/04/2019 - 23/04/2019)

Freud e as contribuições da Psicanálise para a educação. (25/04/2019 - 25/04/2019)

Rógers e a educação centrada no aluno. (30/04/2019 - 30/04/2019)

Orientações gerais sobre a apresentação dos projetos de pesquisa (28/05/2019 - 28/05/2019)

Apresentação dos projetos de pesquisa, se possível com os dados coletados. (30/05/2019 - 30/05/2019)

Avaliação conjunta dos produtos e dos processos de ensino aprendizagem levados ao cabo ao longo do semestre. (04/06/2019 - 04/06/2019)