PROFESSOR INDICA

Video:

A importância da Química na vida e no cotidiano

Link: https://youtu.be/4UmknJcIrv0?si=aBYQFKmVgaiQ56Pa

Caro(a) aluno(a),

Sejam bem-vindos à disciplina de “Química do Cotidiano”! Este é mais um degrau para o êxito na sua pós-graduação voltada ao Ensino de Química e suas Tecnologias. Neste curso, exploraremos como aspectos do cotidiano podem ser explorados nas aulas de química para torná-la mais significativa e atraente. A química é uma ciência fascinante que permeia todas as esferas de nossas vidas, mesmo que nem sempre a percebamos em nosso cotidiano. A disciplina Química do Cotidiano pretende estimular aos pós-graduados, como ensinar Química de forma a relaciona-la ao dia a dia como uma abordagem pedagógica poderosa, de forma a conectar seus conceitos teóricos a situações reais e práticas, tornando o ensino mais significativo.

Link: Vídeo introdutório e plano de disciplina:

https://drive.google.com/drive/folders/1mUWBi6IRcLE-ve7V2gRXDmm_f80-uCha?usp=sharing

Para você ter o melhor aproveitamento da disciplina e contribuir para o processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar todos os conteúdos disponibilizados.

Será uma disciplina incrível onde iremos transitar na trilha formativa ao longo dos módulos de super trocas e aprendizagens.

Uma excelente trilha de aprendizagem!!

Você contará com o acompanhamento no percurso da disciplina do Professor: 

Everson Thiago Santos Gerôncio

CONHEÇA O PROFESSOR:

Minicurrículo: Possui graduação em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Federal do Piauí (2008), mestrado e doutorado pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (2010 e 2015, respectivamente). Atuou como pesquisador da Universidade Estadual de Campinas em nível de pós-doutorado pelo período de 2 anos, com ênfase na área de eletroquímica, atuando principalmente na fabricação de dispositivos eletroquímicos portáteis em plataforma de papel para análises de monitoramento e diagnóstico point-of-care. Suas áreas de interesse são: dispositivos sensores portáteis, biossensores, tintas condutoras, dispositivos eletroquímicos e diagnósticos de baixo custo. Atualmente é Professor da Universidade Federal do Piauí, membro dos programas de pós-graduação da UFPI e da UESPI, e pesquisador do Laboratório de Automontagem Supramolecular - LAS.

Saiba mais no Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2053088127528351

   PLANO_DE_DISCIPLINA_-_Quimica_do_Cotidiano_-_Prof._Thiago_assinado.pdf 

Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.  

Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.

Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.

Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:

• Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
• Fique atento à formatação das mensagens;
• Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
• Respeite o nível de conhecimento de cada um;
• Seja cortês na comunicação.

Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!

Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;

Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;

Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:

• Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
• Autonomia;
• Reflexão;
• Problematização da realidade;
• Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);

Professor como mediador, facilitador.

Neste espaço você terá acesso as gravações das aulas síncronas.

https://drive.google.com/drive/folders/1BMwihfMhY2TX5AU6YBadVVFkpLyi5iIT?usp=sharing

   FÓRUM DE APRESENTAÇÕES E TIRA DÚVIDAS

Unidade I A Química do Cotidiano.

Fonte: Capa do livro “Every Day, Chemistry”, escrito por Julia Sooy, e ilustrado por Bonnie Pang. ()

UNIDADE I: A Química do Cotidiano

Parte I

• A Química das Águas
• A Química dos Alimentos
• A Química dos Combustíveis

Parte II

• A Química dos detergentes e sanitizantes
• A Química dos Cosméticos
• A Química dos Medicamentos

Tem-se como objetivo propor metodologias de ensino que visam melhor compreensão dos alunos aos conteúdos de química associando com temas do cotidiano como: Água, Alimentos e Combustíveis.

Livros didáticos

• ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
• CHAGAS, A. P. Como se faz Química: Uma reflexão sobre a Química e a atividade do químico. 2.ed. Campinas: UNICAMP, 2006.
• CHASSOT, A. A ciência através dos Tempos. São Paulo: Moderna, 1994.

Link(s) para pasta(s) que direciona(m) para Slides, vídeos e artigos:

https://drive.google.com/drive/folders/1BMwihfMhY2TX5AU6YBadVVFkpLyi5iIT?usp=sharing

Por que a cebola faz chorar?

Quando cortamos uma cebola, rompemos suas células, liberando enzimas que reagem com compostos sulfurados presentes na cebola. Essa reação forma um gás irritante chamado ácido sulfênico, que rapidamente se transforma em sulfóxido de propanotial. Ao entrar em contato com nossos olhos, esse gás reage com a umidade e forma ácido sulfúrico em pequenas quantidades, causando ardência e lacrimejamento como defesa natural do organismo.

Como usar isso em sala de aula?

Uma estratégia didática interessante seria propor aos alunos que testem diferentes formas de reduzir o efeito lacrimejante, como cortar a cebola sob água corrente, resfriá-la antes do corte ou usar óculos de proteção. Em seguida, discutir com a turma os motivos químicos por trás de cada estratégia!

Essa abordagem conecta um fenômeno cotidiano à química, tornando o aprendizado mais envolvente e aplicável.

Metas da Unidade I da Disciplina "Química do Cotidiano":

Contextualização: Aproximar os conceitos químicos do dia a dia, demonstrando sua aplicação em fenômenos e produtos comuns.

Desenvolvimento Crítico: Estimular o pensamento crítico e a compreensão dos impactos sociais, ambientais e tecnológicos da química.

Capacitação Didática: Formar professores capazes de planejar aulas e sequências didáticas inovadoras, integrando a química ao cotidiano dos alunos.

Experimentação e Inovação: Incentivar a prática experimental e o uso de metodologias ativas para tornar o ensino mais significativo e interativo.

   FÓRUM I

Período de Habilitação: 01/03/2025 às 00:00 a 15/03/2025 às 23:59

    

Inicia em 01/03/2025 às 0h 0 e finaliza em 15/03/2025 às 23h 59