Proposta de divisão da disciplina em teórico/ prática

EM SALA: divisão dos grupos, das temáticas e datas de apresentações.

Planejamento dos Estudos Dirigidos

Qual a proposta dos Estudos Dirigidos nesta disciplina?

O estudo dirigido é uma atividade realizada pelos alunos, com temas previamente traçados pela professora, conforme as necessidades da turma. O estudo dirigido parte da leitura de textos escolhidos pela professora, tratando-se, porém, de uma leitura ativa e não passiva. No estudo dirigido, o aluno, seja individualmente, seja em grupo, terá que trabalhar bastante no texto , usando sua própria criatividade na interpretação e na extrapolação do conteúdo do texto. Após este estudo, o grupo apresentará de forma dinâmica e criativa as principais ideias encontradas nos textos com a turma, estimulando o debate, a reflexão crítica e o aprendizado da temática, contando com o auxílio/ facilitação da professora.

Alunos terão o horário da aula para se preparar para o início dos estudos dirigidos. Acessando o material disponível, estudando e compondo os aspectos que acharem relevantes para apresentar em sala. Os estudos dirigidos poderão ser planejados criativamente, do modo como o grupo escolher. Deverá contar com a participação de todos os integrantes e caso algum integrante não colabore, os demais integrantes deverão informar a professora. Caso tenham dúvidas, professora estará disponível para esclarecimento e orientações aos alunos.

G1: Uma introdução ao Aconselhamento Psicológico.

Referência:

Aconselhamento psicológico centrado na pessoa (Rosenberg, 1987; abertura, pg. IX até ‘uma referência histórica’, pg.16); na xérox

Aconselhamento psicológico: teoria e prática (Scheeffer, 1985, CAP1, pgs. 11 e 12; Forghieri, CAP2, pg. 41-47); no sigaa

G2: Conceitos de Aconselhamento, Orientação e Psicoterapia: semelhanças, diferenças e sua evolução.

Referência:

Aconselhamento psicológico: teoria e prática (Scheeffer, 1985, CAPs 1 e 2, pgs. 12-26; CAP3, pgs 27-33 e CAP6, pgs. 58-68); no sigaa

   Scheeffer 

  Livro Aconselhamento Terapêutico (Forghieri) 

G3: Um olhar sobre o Aconselhamento Terapêutico

Referências: Livro Aconselhamento Terapêutico (Forghieri, 2007, Parte 4 – caps. 12, 13, 14, 15);

G4: O Aconselhamento como processo

Referências: Livros - O processo de aconselhamento (Patterson, 2001, CAP.2, pgs. 19-36); Aconselhamento Terapêutico (Forghieri, 2007, Parte 4 – CAP. 16);

  G4 Livro O Processo de Aconselhamento 

Este livro será utilizado por outros grupos no Estudo Dirigido, contudo, se não conseguirem acessar a numeração das páginas, por favor, me avisem para que eu disponibilize outra versão aqui no SIGAA.

G5: Aconselhamento e ênfases teóricas: Psicanálise

Referências:

O processo de Aconselhamento (Patterson, 2001, CAP.11, pgs. 184-189); Aconselhamento Psicológico a jovens do ensino superior (Dias, 2006, pgs. 39-50).

Disponível em: http://www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/aps/v24n1/v24n1a05.pdf

Leitura complementar: HOSPITAL GERAL: Dos Impasses às Demandas ao Saber Psicanalítico. Como Opera o Psicanalista? (Carvalho, 2008).

Disponível em: http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/handle/1843/TMCB-7X8NGS/disserta__o_formatada_5__1_.pdf?sequence=1

G6: Aconselhamento e ênfases teóricas: Behaviorismo

Referências:

O processo de Aconselhamento (Patterson, 2001, CAP.11, pgs. 194-199);

Plantão Psicológico sob o enfoque da análise do comportamento (Lima e Santos, 2012)

Disponível em: http://npa.newtonpaiva.br/psicologia/e3-46-plantao-psicologico-sob-o-enfoque-da-analise-do-comportamento/), Plantão Psicológico Comportamental (Eduardo, 2011 - http://reforcadopositivamente.blogspot.com.br/2011/07/plantao-psicologico.html)

Livro de Oswaldo Barros Santos

https://docs.google.com/document/d/11FtIe1g-kGpO-0iuOyk01CTwmqJZVx75fYvrb94pbHA/preview

  G5 Leitura complementar 

  G5 

  Leitura para G6: Aconselhamento e TCC 

Plantão sob o enfoque da análise do comportamento

  G5: Aconselhamento Psicológico naPsicanálise 

Texto para G5

G7: Aconselhamento e ênfases teóricas: Abordagem Centrada e Gestalt

Referências:

O processo de Aconselhamento (Patterson, 2001, CAP.11, pgs. 173-184); em pdf (me lembrem de inserir, por favor)

Aconselhamento Psicológico Centrado na Pessoa (Rosenberg, 1987, CAPs 3 e 4, pgs.,45-59). na xérox

  G8 Leitura Complementar 

  G8 Plantão & Triagem 

  Experiência de plantão psicológico na PM 

G8: Fenomenologia, Plantão Psicológico & Triagem

Referências: 

Livro Aconselhamento terapêutico (Forghieri, 2007, PARTE 3 - Caps 7, 9, 10 e 11);

Artigo Plantão psicológico e triagem: aproximações e distanciamentos (Rocha, 2011). no SIGAA

Leituras complementares (optativas):

Plantão psi uma prática clínica da modernidade (Dutra e Rebouças, 2010); no SIGAA

Uma experiência de plantão psicológico na PM (Oliveira e Morato, 2008). na xérox

Atividades previstas para este encontro:

• Não haverá encontro presencial;
• Alunos estarão dispensados para assitirem (em grupo ou individualmente) o vídeo de atendimento de Carl Rogers com o cliente Peter Ann, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vAeXCn7_ji8
• Leitura do capítulo III - Resposta Reflexo, do livro Psicoterapia e Relações humanas, Vol. 2, disponível na xérox.
• Não é necessário fazer análise, apenas leitura, para que possamos treinar as respostas-reflexo nas semanas seguintes.

   Atendimento de Carl Rogers & Peter Ann 

1º momento: discussão sobre o vídeo e a leitura, seguida de um roleplay se tivermos tempos.

2º momento: Apresentação da experiência de extensionistas com plantão psicológico em projeto de extensão, trazendo seus desafios, possibilidades. Buscaremos decidir os horários de plantão (para que monitores estejam).

Respostas reflexo e realizaremos rolepolay sobre triagem.

Assistiremos vídeos de atendimento e realizaremos roleplay.

Orientações para a prática, pois alunos iniciarão a prática na próxima semana.

A partir de então, serão duas semanas de prática para os alunos aptos (que participarem dos roleplays e forem avaliados pela professora como estando aptos) ao atendimento, e todos deverão entregar diários de afetações de cada atendimento realizado por e-mail ou por escrito para a professora.

Orientações iniciais & Prática I Nesta semana alunos iniciarão a prática supervisionada. Deverão encontrar um horário na semana para a prática e receberão supervisão em grupo nos dias e horários da disciplina. Toda semana deverão realizar síntese dos atendimentos e entregar por escrito ou e-mail o diário de afetações para a supervisão. Monitores acompanham alunos na prática/ supervisão.

Entregar síntese de casos e afetações Monitores acompanham alunos na prática/ supervisão.