Plano de Ensino

Unidade I – Pensando o método nas pesquisas histórico-críticas

A dimensão filosófica da pesquisa científica

   Texto 1: Ciência e Existência: problemas filosóficos da pesquisa científica. 

Seguir roteiro de leitura que consta no Plano de Ensino

Unidade I – Pensando o método nas pesquisas histórico-críticas

• O método dialético

  Texto 2 - O método dialético 

  Texto 3 - As aparências enganam 

Unidade II – Pensando as práticas de pesquisa em educação

• Contextualizando as pesquisas em educação no Brasil

• Discutindo método e metodologia

Apresentação das sínteses produzidas

Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

- Revisão de literatura

- Estado da Arte

- Revisão Sistemática

  Texto "Uso da literatura na pesquisa qualitativa" 

Prezadas alunas, bom dia! Hoje iremos concluir a aula com a apresentação de vocês sobre o que conseguiram fazer da literatura e em seguida daremos início ao estudo sobre revisão de literatura. Para o estudo sobre revisão de literatura vejam se conseguem ler esse texto que estou postando aqui para vocês.

  Texto "Estado da Questão..." 

Segue textos sobre revisão de literatura: estado da questão

  Texto 2 sobre estado da questão (modelo) 

Segue textos sobre revisão de literatura: estado da questão

  Texto 1 Estado da Arte 

Segue o texto 1 sobre o Estado da Arte

  Texto 2 sobre o Estado da Arte 

Segue o texto 2 sobre Estado da Arte OBS: - o texto 1 é mais teórico e o texto 2 mais prático - a minha sugestão é vcs 4 lerem o texto e organizarem as ideias principais de ambos na forma de slides para orientar a discussão em sala.

Professoras em período de férias da graduação!

Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

- Apresentação do texto sobre REvisão de Literatura

Unidade IV - Pensando o projeto de pesquisa em educação: Introdução 

- objeto de estudo

- problema de pesquisa;

- objetivos de pesquisa;

- relevância social e acadêmica

  Texto "Construindo um problema de pesquisa" 

Façam a leitura do texto e procurem entender os aspectos relacionados abaixo: - O TEMA - O OBJETO de estudo - A GÊNESE do objeto de estudo - CONTEXTUALIZA e PROBLEMATIZA esse objeto de estudo - O PROBLEMA DE PESQUISA é definido e delimitado - OBJETIVO GERAL originado do problema de pesquisa - OBJETIVOS ESPECÍFICOS originados das questões de pesquisa - FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS que irão orientar o desenvolvimento da pesquisa; - JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA da pesquisa Após a leitura e execução do exercício acima faça o que segue abaixo: - leia ou releia a introdução da dissertação que você escolheu para analisar na disciplina faça a identificação dos elementos acima; - releia a introdução do seu projeto de pesquisa e faça a identificação dos elementos acima. Identificou todos eles? Caso não, quais foram?

  Notas de aula sobre introdução do projeto de pesquisa 

Segue síntese das ideias que orientaram a discussão de hoje sobre os aspectos e a lógica na elaboração da introdução do projeto de pesquisa.

  Introdução da dissertação da Michelande para análise 

Segue a introdução da dissertação da Michelande para vocês analisarem conforme roteiro em anexo!

  Roteiro com orientações para elaboração da introdução projeto de pesquisa 

Segue em anexo Roteiro com orientações para elaboração da introdução projeto de pesquisa. Depois de seguir os passos 1 e 2 do roteiro faça uma primeira tentativa de identificar no seu projeto os aspectos estudados e observar a forma como eles estão organizado em seu texto.

Unidade III – Pensando o projeto de pesquisa em educação

Apresentação dos projetos de pesquisa