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RITA DE CASSIA CRONEMBERGER SOBRAL

DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL/CCHL

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rita de cassia cronemberger sobral

SSO - DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL/CCHL

CPPGED/CCE017 - PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - Turma: 01 (2023.2)

Tópicos Aulas
Plano de disciplina (16/08/2018 - 16/08/2018)
Exposição do plano de disciplina.
Principais termos utilizados em aquicultura (16/08/2018 - 16/08/2018)
Vídeo Planeta azul: perigo profundo. Termos gerais. Subdivisões da aquicultura.
Principais termos utilizados em aquicultura (23/08/2018 - 23/08/2018)
Cultivo: tipos de cultivo e estruturas de cultivo; sistemas de cultivo (sistema aberto, sistema recirculação em aquicultura, aquaponia, sistema misto ou de recirculação parcial e sistema bioflocos); fases de cultivo (maturação, lavicultura, berçário e engorda). Alimento: tipos de alimento. Alimentação. Agua: variáveis físicas e químicas da água de cultivo.
Principais termos utilizados em aquicultura (30/08/2018 - 30/08/2018)
Estruturas para o tratamento da água: filtro com tela, filtro com areia, filtro com cartucho, fracionador de espuma, filtro biológico, sistema ultravioleta e ozônio. Manejo: assepsia, calagem, fertilização, transporte, aclimatação, transferência, estocagem, arraçoamento, aeração e despesca.
Principais termos utilizados em aquicultura (06/09/2018 - 06/09/2018)
Manejo: reprodução (hipofisação, hipófise, peixe reofílico, ablação), probiótico (prebiótico). Microrganismos: biorreguladores e biocontroladores; bactérias: heterotróficas e autotróficas. Ciclo de vida: peixe, camaráo marinho, lagosta, ostra, mexilhão e rã. Ambiente: temperatura, salinidade e habitat.
Cálculos aplicados em aquicultura (06/09/2018 - 06/09/2018)
Sobrevivência, densidade (inicial e final), biomassa (inicial e final), conversão alimentar, arraçoamento, produtividade, produção, receita e custo.
Cálculos aplicados em aquicultura (13/09/2018 - 13/09/2018)
Sobrevivência, densidade (inicial e final), biomassa (inicial e final), conversão alimentar, arraçoamento, produtividade, produção, receita e custo.
Cálculos aplicados em aquicultura (20/09/2018 - 20/09/2018)
Sobrevivência, densidade (inicial e final), biomassa (inicial e final), conversão alimentar, arraçoamento, produtividade, produção, receita e custo.
Princípios gerais da aquicultura (27/09/2018 - 27/09/2018)
Histórico. Sistema chinês. Sistema europeu. Sistema japonês. Desenvolvimento da aquicultura no Brasil. Alimento e alimentação na aquicultura. Água utilizada em projetos de aquicultura. Área para projetos de aquicultura. Espécies cultivadas. Problemas mais frequentes na aquicltura.
1a. Avaliação (27/09/2018 - 27/09/2018)
1a. Avaliação parcial.
Seleção de espécies para aquicultura (11/10/2018 - 11/10/2018)
Introdução. Características biológicas para espécies cultiváveis. Condições econômicas e mercado. Introdução de espécies exóticas.
Métodos de cultivo (11/10/2018 - 11/10/2018)
Introdução. Método extensivo. Método semi-intensivo. Método intensivo. Método superintensivo.
Assepsia: métodos de desinfecção e esterilização (18/10/2018 - 18/10/2018)
Introdução. Eficiência da desinfecção: fatores que interferem na desinfecção e capacidade de resistência dos microrganismos, Esterilização e desinfecção: métodos físicos e métodos químicos.
Estruturas de abastecimento e drenagem (18/10/2018 - 18/10/2018)
Considerações iniciais. Sistemas de abastecimento: abastecimento por gravidade, abastecimento por bombeamento, abastecimento por sistema misto e componentes dos sistemas de abastecimento. Sistemas de drenagem e controle de nível: monge, cano cotovelo, tubo com registro ou rolha e sangradouro ou vertedouro.
2a. Avaliação (25/10/2018 - 25/10/2018)
2a. Avaliação parcial.
Propriedades biológicas da água de cultivo (25/10/2018 - 25/10/2018)
Aspectos fisiológicos. Aspectos ecológicos. Seres vivos aquáticos. Hábito alimentar.
Propriedades físicas e químicas da água de cultivo (01/11/2018 - 01/11/2018)
Temperatura, transparência/ turbidez, cor, sólidos dissolvidos totais e salinidade, condutividade elétrica, sólidos suspensos, oxigênio dissolvido, amônia, nitrito, nitrato, gás sulfídrico, alcalinidade total, dureza total e pH.
Sistemas de cultivo (08/11/2018 - 08/11/2018)
Introdução. Sistema aberto. Sistema fechado - Recirculação: componentes básicos do sistema, funcionamento do sistema, manutenção da qualidade da água e exemplos de sistemas fechados.
Visita técnica (22/11/2018 - 22/11/2018)
Aula de campo em projetos de aquicultura.
Gerenciamento de fazenda (29/11/2018 - 29/11/2018)
Implantação do setor de produção. Métodos de cultivo. Organograma operacional. Logistica operacional. Manejo.
Gerenciamento de laboratório (29/11/2018 - 29/11/2018)
Estrutura laboratorial: setor administrativo, setor para manutenção, setor maturação, setor para produção de microalgas - Algacultura, setor Artemia, setor para produção de larvas - Larvicultura e setor para embalagem.
3a. Avaliação (06/12/2018 - 06/12/2018)
3a. Avaliação parcial.
Exame final (12/12/2018 - 12/12/2018)
Exame final.
Apresentação do plano de curso e cronograma da disciplina (28/09/2023 - 28/09/2023)
A pesquisa em História da Educação (05/10/2023 - 05/10/2023)
O Campo da História (26/10/2023 - 26/10/2023)
Práticas de Pesquisa em História (09/11/2023 - 09/11/2023)
Mitos, emblemas, sinais (16/11/2023 - 16/11/2023)
História da educação no Brasil: a constituição histórica do campo (23/11/2023 - 23/11/2023)
A Escrita da História (30/11/2023 - 30/11/2023)
Estudos sobre História Oral (02/12/2023 - 02/12/2023)
Aula Extra.
A história cultural e a contribuição de Roger Chartier (07/12/2023 - 07/12/2023)
Estudos sobre o uso do jornal como fonte (09/12/2023 - 09/12/2023)
Aula Extra.
História da profissão docente no Brasil (14/12/2023 - 14/12/2023)
Aula para estudos do trabalho final da disciplina (16/12/2023 - 16/12/2023)
Aula Extra.
História das instituições escolares (21/12/2023 - 21/12/2023)
O historiador e suas fontes (18/01/2024 - 18/01/2024)
Estudos para elaboração do trabalho final (25/01/2024 - 25/01/2024)
Aula Extra.
Frequências da Turma
# Matrícula SET OUT NOV DEZ JAN Total
28 05 26 09 16 23 30 02 07 09 14 16 21 18 25
1 2023100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 2023100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 2022100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 2023100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 2023100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 2023100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Notas da Turma
# Matrícula Unid. 1 Unid. 2 Unid. 3 Unid. 4 Prova Final Resultado Faltas Situação
1 2023100**** 9,0 9,3 9,0 8,5 9.0 0 AM
2 2023100**** 9,8 9,7 9,8 9,0 9.6 0 AM
3 2023100**** 10,0 10,0 9,5 9,0 9.6 0 AM
4 2022100**** 9,0 9,5 9,7 9,5 9.4 0 AM
5 2023100**** 10,0 10,0 10,0 9,5 9.9 0 AM
6 2023100**** 9,5 9,0 9,3 8,0 9.0 0 AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa: -A Pesquisa em História da Educação: formação do campo, especificidades, abordagens, dimensões, fontes e objetos.
Objetivos:
Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia: . Aulas expositivas e dialogadas;<br />2. Produções de texto;<br />3. Debates;<br />4. Seminários.<br />
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: 1. Produção de artigo;<br /> 2. Seminários;<br /> 3. Debates; <br /><br />Cada avaliação parcial vale de zero (0,0) a dez (10,0). A média aritmética das três notas produz a nota final. Será aprovado o aluno que obtiver no mínimo sete (7,0) como média final e 75% de frequência conforme as normas da Universidade Federal do Piauí (Resolução nº 043/95 – CEPEX). <br />Na avaliação também serão considerados aspectos qualitativos como assiduidade, realização das atividades e participação nas discussões propostas.<br />
Horário de atendimento:
Bibliografia: <br />ALBERTI, Verena. Histórias dentro da História. In: IN: PINSKY, Carla Bassanezi. Fontes Históricas. São Paulo, contexto, 2015.p.155-202.<br />ARTIÈRES, Philippe. Arquivar a própria vida. Estudos Históricos. Centro de pesquisa e documentação de história contemporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas. Rio de Janeiro: 1998.<br />BARROS, José D’Assunção. O Campo da História: especialidades e abordagens. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.<br /><br /><br />BARROS, José D’Assunção. A história cultural e a contribuição de Roger Chartier. Diálogos, DHI/PPH/UEM, v. 9, n. 1, p. 125-141, 2005 12 de maio de 2021<br />BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: AMADO, Janaína e FERREIRA, Marieta de Moraes (org.). In: Usos e abusos da história oral. 8. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.<br />BUENO, Belmira Oliveira; CHAMLIAN, Helena Coharik; SOUSA, Cynthia Pereira de .CATANI, Denice Barbara. Histórias de vida e autobiografias na formação de professores e profissão docente (Brasil, 1985-2003). Educ. Pesqui. [online]. 2006, vol.32, n.2, pp.385-410. Disponível: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022006000200013&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 05 de outubro de 2020.<br />BURKE, Peter. Abertura: a nova história, seu passado e seu futuro. In.: BURKE, Peter. (org.) A Escrita da História: Novas Perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 1992. p. 07 – 38.<br />BURKE, Peter. Testemunha Ocular: história e imagem.Bauru,SP:Edusc,2004.270p<br />CERTEAU, Michel. A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000.p.65-118<br /> CHARTIER, R. Introdução. In.: ____ A história Cultural: Entre práticas e representações. Lisboa/Rio de Janeiro: Difel/Bertrand. 1990. <br />GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. LOPES, Eliane Marta Teixeira. Território Plural: A pesquisa em História da Educação. São Paulo: Ática, 2010.<br />GATTI Júnior. A História das Instituições Educacionais; inovações paradigmáticas e temáticas. In; . In: ARAÚJO, José Carlos de Souza; GATTI JÚNIOR, Décio (Org.) Novos temas em história da educação brasileira: instituições escolares e educação na imprensa. Campinas, SP: Autores Associados; Uberlândia, MG: EDUFU, 2002.p.3-24<br />GINZBURG, Carlo. Mitos, emblemas, sinais: morfologia e história tradução: Federico Carotti. São Paulo: Companhia das Letras, 1989<br />GOMES, Rudimar. RIETROW, Gisele. Uma breve história da formação docente no Brasil: da criação das Escolas Normais as transformações da ditadura civil-militar. XI Congresso Nacional de Educação Educere. 2013.Disponível em: https://educere.bruc.com.br/CD2013/pdf/8746_5986.pdf Acesso em 20 de março de 2021.<br />GONÇALVES, Irlen Antonio. FARIAS FILHO, Luciano Mendes. História das Culturas e praticas escolares: Perspectivas e desafios teórico-metodológicos. In: SOUZA, Rosa Fátima de. VALDEMARIN, Vera Teresa (orgs.) Acultura escolar em Debate: questões conceituais, metodológicas e desafios para pesquisa. Campinas (SP): Autores Associados, 2005. P. 31 a 57.<br />JULIA, D. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, n. 1, p. 9-44, 2001.<br />LE GOFF, Jacques. História e Memória. Tradução Bernardo Leitão [et.al] 7ª ed. revista. Campinas, SP :Editora da Unicamp, 2013.<br />LUCA, Tania Regina de. Práticas de Pesquisa em História. São Paulo: Contexto, 2020<br />LUCA, Tania Regina de. A História dos, nos e por meio dos periódicos.IN: PINSKY, Carla Bassanezi. Fontes Históricas. São Paulo, contexto, 2015.p.111-153<br />MOGARRO, Maria João. Arquivos e Educação: a construção da memória coletiva. Revista de Ciência da Educação, n.1 set/dez/2006. https://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/9875/1/Arquivos%20e%20educacao.pdf<br />NOSELLA, Paolo. BUFFA, Esther. As pesquisas sobre instituições escolares: o método dialético marxista de investigação. Eccos – Revista Científica, São Paulo, v. 7, n. 2, p. 351-68, jul./dez. ano? .Disponível em: <http://www.uninove.br>. Acesso em: 09 de out 2016.<br />ROCHA, Maria Isabel Antunes.Da educação Rural a Educação do Campo: construindo caminhos.In:CARVALHO, Carlos Henrique. CASTRO, Magali de. (orgs.) Educação rural e do campo.Uberlândia: Edufu,2014.<br />SAVIANNI, Demerval. a história da história da educação no brasil: um balanço prévio e necessário. Eccos revista científica. vol.10, jul-2008. disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/715/71509907.pdf acesso em :04 de outubro de 2020. <br />VICENTINI, Paula Perin. LUGLI, Rosario Genta. História da profissão docente no Brasil; representações em disputa. História da profissão docente no Brasil: uma síntese fragmentada.p.209-225.<br />VIDAL, Diana Gonçalves . FARIA FILHO, Luciano Mendes de. História da educação no Brasil: a constituição histórica do campo (1880-1970). Rev. Bras. Hist. [online]. 2003, vol.23, n.45, pp.37-70. ISSN 1806-9347. Disponível em : https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102- Acesso em 04 de outubro de 2020. <br />WERLE, Flávia Orbino Corrêa. História das instituições escolares: de que se fala? In: LOMBARDI, José Claudinei. NASCIMENTO, Maria Isabel de Moura. Fontes, história e historiografia da Educação. Campinas, SP: Autores Associados,2004.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />
Cronograma de Aulas

Início

Fim

Descrição
28/09/2023
28/09/2023
Apresentação do plano de curso e cronograma da disciplina
05/10/2023
05/10/2023
A pesquisa em História da Educação
26/10/2023
26/10/2023
O Campo da História
09/11/2023
09/11/2023
Práticas de Pesquisa em História
16/11/2023
16/11/2023
Mitos, emblemas, sinais
23/11/2023
23/11/2023
História da educação no Brasil: a constituição histórica do campo
30/11/2023
30/11/2023
A Escrita da História
02/12/2023
02/12/2023
Estudos sobre História Oral
07/12/2023
07/12/2023
A história cultural e a contribuição de Roger Chartier
09/12/2023
09/12/2023
Estudos sobre o uso do jornal como fonte
14/12/2023
14/12/2023
História da profissão docente no Brasil
16/12/2023
16/12/2023
Aula para estudos do trabalho final da disciplina
21/12/2023
21/12/2023
História das instituições escolares
18/01/2024
18/01/2024
O historiador e suas fontes
25/01/2024
25/01/2024
Estudos para elaboração do trabalho final
Avaliações
Data Descrição
16/11/2023 1ª Avaliação
02/12/2023 2ª Avaliação
21/12/2023 3ª Avaliação
25/01/2024 4ª Avaliação
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Referências Complementares
Tipo de material Descrição
Notícias da Turma
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