Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
As aulas serão desenvolvidas de forma presencial tendo caráter expositiva, dialogada e problematizados, buscando estimular os alunos a refletirem sobre os conteúdos abordados e sua viabilidade de aplicação. Os recursos audiovisuais utilizados servirão como facilitadores no processo de ensino e de aprendizagem. Para reforçar o estudo dos conteúdos será utilizado ainda:
-Aulas expositivas – apresentação do conteúdo da disciplina, dividido de acordo com as unidades de ensino;
- Aulas interativas - apresentação e/ou discussão abordando temas específicos trabalhados na disciplina.
Textos – disponibilização de textos complementares, de conteúdos desenvolvidos na disciplina, bem como os slides trabalhados durantes as aulas;
- Aplicação prática - elaboração de planos de aula com a finalidade de reforçar a aprendizagem.
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| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A avaliação ocorrerá de forma processual e abordará todo o conteúdo ministrado, de acordo com as normas regimentais em vigor na UFPI, as quais estão disponíveis no Manual Acadêmico, onde observam-se os seguintes critérios:
•em hipótese alguma haverá abono de falta, ressalvados os casos previstos na legislação.
•para os resultados das avaliações, serão computadas notas em escala de 0 (zero) a 10 (10).
•considerar-se-á aprovado por média na disciplina, o aluno que obtiver frequência mínima de 75% da carga horária da disciplina e média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete), nas verificações parciais;
•A avaliação ocorrerá levando-se em conta dentre outros, os aspectos:
a) cognitivo: pré-projeto de pesquisa, avaliação escrita objetiva e subjetiva.
b) afetiva: Observações realizadas pelo professor quanto ao interesse, relacionamento, participação, assiduidade e exatidão no cumprimento das obrigações.
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| Horário de atendimento:
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| Bibliografia:
| GIL, Antonio Carlos. Metodologia do ensino superior. 3.ed. São Paulo, SP: Atlas, 1997. 121 p.
BERBEL, Neusi Aparecida Navas Org. Metodologia da problematização: fundamentos e aplicações. Londrina, PR: UEL, 1999. 198 p.
CASTANHO, Sergio; CASTANHO, Maria Eugenia. Temas e textos em metodologia do ensino superior. 5.ed. Campinas, SP: Papirus, 2008. 182 p.
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