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DCEQUANT/CMRV048 - RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, GÊNERO E DIVERSIDADE - Turma: 01 (2024.2)

Tópicos Aulas
Apresentação da disciplina e do plano de ensino. Discussão do cronograma das aulas. Introdução à disciplina. (12/08/2025 - 12/08/2025)
   Planejamento Estrutura das Demonstrações Contábeis 2025.2.pdf 
Exercício de nivelamento (sondagem). (13/08/2025 - 13/08/2025)
Revisão sobre Fatos Contábeis. CPC 26 (Apresentação das demonstrações contábeis). Exercício social e demonstrações financeiras pela legislação societária. (19/08/2025 - 19/08/2025)
Demonstração do Resultado do Exercício: elementos que compõem a demonstração e estrutura. Regime de competência. Variações do PL. Exercício para elaboração da DRE. (20/08/2025 - 20/08/2025)
Devolutiva de exercício para elaboração da DRE. (26/08/2025 - 26/08/2025)
Balanço Patrimonial (elementos patrimoniais que compõem a demonstração). Exercício para elaboração de DRE e BP. (27/08/2025 - 27/08/2025)
Devolutiva de exercício para elaboração de DRE e BP. (02/09/2025 - 02/09/2025)
    
Inicia em 02/09/2025 às 0h 0 e finaliza em 08/09/2025 às 16h 0
Lançamentos sucessivos. Elaboração de DRE e BP. (03/09/2025 - 03/09/2025)
Revisão pré-avaliação. (09/09/2025 - 09/09/2025)
Primeira Avaliação Institucional 2025.2. (10/09/2025 - 10/09/2025)
Devolutiva AV1. (16/09/2025 - 16/09/2025)
Demonstração do Resultado Abrangente (elementos que compõem a demonstração). Elaboração. Exercício para elaboração de DRE, BP e DRA. (17/09/2025 - 17/09/2025)
    
Inicia em 17/09/2025 às 0h 0 e finaliza em 18/09/2025 às 20h 0
Devolutiva de exercício para elaboração de DRE, BP e DRA. (23/09/2025 - 23/09/2025)
Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido (elementos que compõem a demonstração). Elaboração. Exercício para elaboração de DRE, BP e DMPL. (24/09/2025 - 24/09/2025)
Devolutiva de exercício para elaboração de DRE, BP e DMPL. (30/09/2025 - 30/09/2025)
Demonstração dos Lucros e Prejuízos Acumulados (elementos que compõem a demonstração). Elaboração. Exercício para elaboração de DRE, BP, DMPL e DLPA. (01/10/2025 - 01/10/2025)
Devolutiva de exercício para elaboração de DRE, BP, DMPL e DLPA. (07/10/2025 - 07/10/2025)
Lançamentos sucessivos. Elaboração de DRE, BP, DRA, DMPL e DLPA. (08/10/2025 - 08/10/2025)
Revisão pré-avaliação. (14/10/2025 - 14/10/2025)
Segunda Avaliação Institucional 2025.2. (15/10/2025 - 15/10/2025)
Devolutiva AV2. CPC 03 (Demonstração dos Fluxos de Caixa). Composição dos fluxos de caixa. (21/10/2025 - 21/10/2025)
Exercícios e discussão sobre DFC (questões teóricas). (22/10/2025 - 22/10/2025)
Elaboração da DFC: método direto e método indireto. Exercício para elaboração de DRE, BP, DMPL, DLPA e DFC. (28/10/2025 - 28/10/2025)
Devolutiva de exercício para elaboração de DRE, BP, DMPL, DLPA e DFC. (29/10/2025 - 29/10/2025)
CPC 09 (Demonstração do Valor Adicionado). Composição e elaboração da DVA. Exercício para elaboração de DRE, BP, DMPL, DLPA, DFC e DVA. (04/11/2025 - 04/11/2025)
Não Haverá Aula (04/11/2025)

Indisposição docente. Será reposta em outra data.
Devolutiva de exercício para elaboração de DRE, BP, DMPL, DLPA, DFC e DVA. (05/11/2025 - 05/11/2025)
    
Inicia em 05/11/2025 às 0h 0 e finaliza em 05/11/2025 às 23h 59
Notas Explicativas. Demonstrações contábeis apresentada conjuntamente. (11/11/2025 - 11/11/2025)
Relatório de Administração. (12/11/2025 - 12/11/2025)
    
Inicia em 12/11/2025 às 0h 0 e finaliza em 17/11/2025 às 23h 59
Revisão pré-avaliação. (18/11/2025 - 18/11/2025)
Fortes Contábil. (19/11/2025 - 19/11/2025)
Fortes Contábil. (25/11/2025 - 25/11/2025)
    
Inicia em 23/11/2025 às 0h 0 e finaliza em 25/11/2025 às 18h 0
    
Inicia em 23/11/2025 às 0h 0 e finaliza em 25/11/2025 às 18h 0
Devolutiva DVA. (26/11/2025 - 26/11/2025)
Avaliação Fortes Contábil. (02/12/2025 - 02/12/2025)
Terceira Avaliação Institucional 2025.2. (03/12/2025 - 03/12/2025)
Avaliação Final 2025.2. (09/12/2025 - 09/12/2025)
Introdução à Antropologia e Educação (10/03/2025 - 31/03/2025)
Conceitos básicos de Antropologia: cultura, sociedade e diversidade. A relação entre Antropologia e Educação. O homem e suas questões existenciais: identidade, alteridade e educação.
  Os ritos corporais entre os Nacirema 
Prezs, Segue, em anexo, texto de nosso encontro hoje (24/04). As perguntas geradoras da discussão foram: 1. O que mais chamou atenção nos rituais dos Nacirema? 2. Por que esses rituais parecem tão estranhos? 3. Como o autor descreve a relação entre corpo, cultura e poder? Para atividade individual em casa, solicitei que cada discente descreva um ritual cotidiano brasileiro (ex.: o cafezinho, o futebol, as festas juninas) usando o mesmo tom "antropológico" e exótico de Miner. Até a próxima aula,
  Você tem cultura - Texto de Damatta 
Prezs. Segue o segundo texto da unidade 1. Atenciosamente,
  Texto sobre Carnavais no Brasil 
Olá pessoas, Segue o texto que estava faltando, sobre Carnavais no Brasil, Boa leitura.
Religião, Ética e Educação (02/04/2025 - 14/04/2025)
Religião e ética como expressões culturais. Catolicismo e Umbanda: sincretismo religioso no Brasil. A influência das religiões na formação ética e moral no contexto educacional.
  Estudo dirigido "Os caminhos para Deus" 
Olá gente, Segue o estudo dirigido para vocês entregarem na próxima aula (14/04). O texto referente (Os caminhos para Deus), vou enviar em outro arquivo. Esse estudo é para guiar a leitura de vocês. Atenciosamente,
  Da_Matta-O_que_faz_Brasil_Brasil-72-79.pdf 
Olá gente, Segue o texto Os caminhos para Deus, para realizarem o estudo dirigido para vocês entregarem na próxima aula (14/04). O Estudo enviei em outro arquivo. Atenciosamente,
Transformações na Organização Familiar (16/04/2025 - 07/05/2025)
A família na sociedade ocidental e brasileira: mudanças históricas e culturais. Impactos das transformações familiares na escola e na educação. Gênero, sexualidade e educação: desafios contemporâneos.
  Roteiro de estudo do texto "Família e Individualidade" 
Olá pessoas, Segue abaixo o roteiro de questões para vocês responderem através da leitura do texto de Sarti "Família e Individualidade". Irei dar o visto na segunda (19/05). 1. Família, Cultura e Educação a) Como Cynthia Sarti define a relação entre natureza e cultura no contexto familiar? Qual a importância dessa discussão para a educação? b) Explique a contribuição de Lévi-Strauss para a "desnaturalização" da família. Como essa perspectiva impacta a visão da escola sobre as estruturas familiares? c) Por que a autora critica a análise da família apenas pela lógica prática (econômica/funcional)? Qual o papel da dimensão simbólica nas relações familiares e na socialização das crianças? 2. Transformações Contemporâneas da Família a) Quais são as principais mudanças nas relações familiares destacadas no texto? Como a individualidade e a perda da tradição afetam essas relações? b) Discuta o papel das mulheres nas transformações familiares modernas, especialmente a partir do controle da reprodução. Como isso se relaciona com a educação de gênero? c) Segundo Giddens (citado no texto), por que a angústia da escolha é um fenômeno moderno? Como a escola pode ajudar crianças e jovens a lidar com essa questão? 3. Autoridade, Autonomia e Socialização a) Compare os conceitos de moral autônoma (Piaget) e moral heterônoma. Como a família e a escola podem promover a autonomia moral? b) A autora menciona que a autoridade tradicional na família está em crise. Quais são os desafios de equilibrar hierarquia e igualdade no processo educativo? c) Como a psicanálise (via Giddens) explica o comportamento compulsivo nas relações familiares? Que paralelos podem ser traçados com a educação contemporânea? 4. Desigualdades Sociais e Família a) Por que a autora afirma que os pobres urbanos têm menos acesso à individualidade moderna? Como essa realidade impacta a educação pública? b) Analise a crítica de Sarti à ideia de que a família pobre age apenas por "estratégias de sobrevivência". Qual a importância de considerar sua dimensão simbólica? c) Como a escola pode mediar a tensão entre tradição e modernidade em comunidades periféricas? 5. Educação e Projetos de Vida a) O texto fala da democratização da vida cotidiana. Como a escola pode ser um espaço para exercitar a autonomia e a reciprocidade igualitária? b) Qual a relação entre as transformações da intimidade (Giddens) e a formação de cidadãos críticos? c) Quais são os "ganhos e perdas" das mudanças familiares modernas, segundo a autora? Como a pedagogia pode responder a esses desafios? Questões para Reflexão Crítica 1. O texto menciona que a família é um "universo de relações diferenciadas". Como a escola pode respeitar essa diversidade sem reforçar estereótipos? 2. É possível conciliar individualidade e coletividade no ambiente escolar? Dê exemplos práticos. 3. Como os estudos antropológicos sobre família podem ajudar professores a entender conflitos envolvendo autoridade, gênero e gerações em sala de aula?
Cotidiano e Relações de Poder no Brasil (12/05/2025 - 28/05/2025)
Poder, hierarquia e desigualdades sociais. Educação e relações de poder: o papel da escola na reprodução ou transformação social. Racismo, discriminação e exclusão no contexto educacional.
Cultura Nacional e Cultura Globalizada (02/06/2025 - 02/07/2025)
A construção da cultura nacional brasileira. Globalização e seus impactos na cultura e na educação. O homem global: desafios para a educação no século XXI.
Apresentação do plano, docente e disciplina (19/08/2024 - 21/08/2024)
Aula expositiva dialogada: Cultura afro-brasileira e africanidades (26/08/2024 - 26/08/2024)
Aula expositiva dialogada: Historicidade das relações raciais no Brasil (28/08/2024 - 28/08/2024)
Leitura e Discussão do Texto 01- (02/09/2024 - 02/09/2024)
Aula expositiva dialogada : Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais (04/09/2024 - 04/09/2024)
O racismo, o preconceito e a discriminação racial e suas manifestações no currículo da escola (09/09/2024 - 09/09/2024)
Leitura e Discussão do Texto 02 (11/09/2024 - 11/09/2024)
Aula expositiva dialogada: cultura afro-brasileira, africanidades e cultura indígena; multiculturalismo crítico; relações de gênero e diversidades culturais, sexuais e de gênero (16/09/2024 - 16/09/2024)
Leitura e Discussão do Texto 03 (18/09/2024 - 18/09/2024)
Atividade em classe: Construção de planos de aula (23/09/2024 - 23/09/2024)
Exibição do Filme: Histórias Cruzadas (25/09/2024 - 25/09/2024)
Leitura e Discussão do Texto 04 (30/09/2024 - 30/09/2024)
Momento Avaliativo: Apresentação de Seminários (02/10/2024 - 02/10/2024)
Momento Avaliativo: Resumos, atividade dissertativa e discussão (16/10/2024 - 16/10/2024)
Aula expositiva dialogada Unidade 2: Gênero (04/11/2024 - 04/11/2024)
Discussão e leitura de texto 05 (06/11/2024 - 11/11/2024)
Avaliação: Mapeamento de movimentos sociais na cidade de Parnaíba (13/11/2024 - 13/11/2024)
Entrega de Relatorios e inicio da Unidade 3 (02/12/2024 - 02/12/2024)
Aula expositiva dialogada (04/12/2024 - 04/12/2024)
Avaliação: Prova Escrita (16/12/2024 - 16/12/2024)
Encerramento da disciplina (18/12/2024 - 18/12/2024)
Frequências da Turma
# Matrícula AGO SET OUT NOV Total
19 21 26 28 02 04 09 11 16 18 23 25 30 02 07 09 14 16 21 23 30 04 06 11 13 18 25 27
1 2024904**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 2021901**** 2 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 10
3 2024902**** 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 6
4 2022901**** 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 4
5 2021901**** 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 8
6 2024904**** 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 10
7 2022901**** 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 4
8 2022901**** 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 8
9 2022901**** 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
10 2022901**** 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 6
11 2023902**** 2 2 2 0 2 0 2 0 0 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 20
12 2022901**** 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 6
13 2022901**** 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 6
14 2022901**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2
15 2021900**** 2 2 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 12
16 2020901**** 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 6
Notas da Turma
# Matrícula Unid. 1 Unid. 2 Unid. 3 Prova Final Resultado Faltas Situação
1 2020901**** 10,0 10,0 10,0 10.0 6 AM
2 2021900**** 9,5 10,0 9,0 9.5 12 AM
3 2022901**** 10,0 10,0 9,0 9.7 2 AM
4 2022901**** 10,0 9,5 10,0 9.8 6 AM
5 2022901**** 9,5 9,5 9,0 9.3 6 AM
6 2023902**** 0,0 0,0 0,0 0.0 20 RF
7 2022901**** 10,0 9,5 10,0 9.8 6 AM
8 2022901**** 9,5 10,0 8,5 9.3 2 AM
9 2022901**** 10,0 10,0 10,0 10.0 8 AM
10 2022901**** 9,5 10,0 10,0 9.8 4 AM
11 2024904**** 9,5 9,5 7,0 8.7 10 AM
12 2021901**** 10,0 10,0 8,0 9.3 8 AM
13 2022901**** 10,0 10,0 10,0 10.0 4 AM
14 2024902**** 9,5 9,5 10,0 9.7 6 AM
15 2021901**** 10,0 10,0 10,0 10.0 10 AM
16 2024904**** 9,5 9,0 7,5 8.7 0 AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa: Introdução: cultura, etnias, gênero, sexualidade. Discussão conceitual e contextualização histórica e política: racismo, preconceito, discriminação e segregação. Relações étnico-raciais. O mito da democracia racial no Brasil. Movimentos (negro, indígena, feminista) sociais no Brasil. Raça e direitos humanos no Brasil. As diretrizes curriculares para educação das relações étnico e raciais. Política de cotas. Economia da discriminação: desigualdades no mercado de trabalho e desigualdades de oportunidade. A dimensão das desigualdades raciais no Brasil.
Objetivos:
Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia:
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem:
Horário de atendimento:
Bibliografia:
Cronograma de Aulas

Início

Fim

 Descrição
19/08/2024
21/08/2024
Apresentação do plano, docente e disciplina
26/08/2024
26/08/2024
Aula expositiva dialogada: Cultura afro-brasileira e africanidades
28/08/2024
28/08/2024
Aula expositiva dialogada: Historicidade das relações raciais no Brasil
02/09/2024
02/09/2024
Leitura e Discussão do Texto 01-
04/09/2024
04/09/2024
Aula expositiva dialogada : Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais
09/09/2024
09/09/2024
O racismo, o preconceito e a discriminação racial e suas manifestações no currículo da escola
11/09/2024
11/09/2024
Leitura e Discussão do Texto 02
16/09/2024
16/09/2024
Aula expositiva dialogada: cultura afro-brasileira, africanidades e cultura indígena; multiculturalismo crítico; relações de gênero e diversidades culturais, sexuais e de gênero
18/09/2024
18/09/2024
Leitura e Discussão do Texto 03
23/09/2024
23/09/2024
Atividade em classe: Construção de planos de aula
25/09/2024
25/09/2024
Exibição do Filme: Histórias Cruzadas
30/09/2024
30/09/2024
Leitura e Discussão do Texto 04
02/10/2024
02/10/2024
Momento Avaliativo: Apresentação de Seminários
16/10/2024
16/10/2024
Momento Avaliativo: Resumos, atividade dissertativa e discussão
04/11/2024
04/11/2024
Aula expositiva dialogada Unidade 2: Gênero
06/11/2024
11/11/2024
Discussão e leitura de texto 05
13/11/2024
13/11/2024
Avaliação: Mapeamento de movimentos sociais na cidade de Parnaíba
02/12/2024
02/12/2024
Entrega de Relatorios e inicio da Unidade 3
04/12/2024
04/12/2024
Aula expositiva dialogada
16/12/2024
16/12/2024
Avaliação: Prova Escrita
18/12/2024
18/12/2024
Encerramento da disciplina
Avaliações
Data Descrição
: Referência consta na biblioteca
Referências Básicas
Tipo de material Descrição
Referências Complementares
Tipo de material Descrição
Notícias da Turma

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