| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A tradicional prova individual, com questões dissertativas, será uma ferramenta indispensável nesta
disciplina.
Em vista de que essa ferramenta de avaliação permite avaliar diversas competências,
como:
• a capacidade de expressar-se na forma escrita com clareza e precisão,
• a capacidade de utilizar conceitos e técnicas,
• a capacidade de compreender, criticar e utilizar novas idéias na resolução de problemas,
• a habilidade de identificar, formular e resolver problemas usando rigor lógico-científico em sua
análise,
• a competência de estabelecer relações entre a Matemática e outras áreas do conhecimento,
assim como o conhecimento de questões contemporâneas.
Além disso, será considerado como critério de avaliação os seguintes pontos: a frequência mínima
de 75% da carga horária; participação nas atividades propostas; responsabilidade, pontualidade e
assiduidade; qualidade nos trabalhos produzidos. Por fim, para ser aprovado, o aluno deverá atingir
uma média final igual ou superior a 7,0 (sete), por meio da realização de 3 (três) avaliações da
aprendizagem, que podem ser: prova escrita, prova oral, trabalhos, fóruns ou seminários. Os alunos
que obtiverem a média final maior ou igual que 4,0 (quatro) e menor que 7,0 serão submetidos ao
exame final. No exame final, serão aprovados os discentes que tiverem notas somadas (nota do exame
final + nota da disciplina) maior ou igual a 12,0 (doze). |
| Bibliografia:
| BÁSICA:
AYRES, Frank. Álgebra Moderna. São Paulo, Mcgraw-Hill do Brasil Ltda (tradução: Mário Carva-
lho de Matos).
DOMINGUES, Hygino Hugueros; Iezzi, Gelson. Álgebra Moderna. São Paulo, Atual Editora.
GARCIA, A.; LEQUEN. I. Álgebra: Um Curso de Introdução. Projeto Euclides, IMPA.1988
MONTEIRO, L.H. Elementos de Álgebra. IMPA, Rio de Janeiro, 1971
COMPLEMENTAR:
DOMINGUES, Hygino Hugueros. Fundamentos de Aritmética. 2ª Ed. Rev. – Florianópolis: Editora
da UFSC, 2017. *
FERREIRA, Jamil. A construção dos números. 3 ª ed. – Rio de Janeiro: SBM, 2013.
HEFEZ, A. Fundamentos de Aritmética. 2ª ed. SBM: Coleção Textos Universitários, 2004. |
