Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
UFPI/CCHL/PPGPP<br />Disciplina; Teoria e Método nas Ciências Humanas - 60 hs<br />Semestre: 2024-1<br />Profa. Dra. Maria Dione Carvalho de Morais<br /><br />Ementa: Epistemologia das ciências humanas. A problemática do conhecimento e métodos de interpretação da realidade. Relação sujeito/objeto do conhecimento: objetividade e subjetividade. Questões atuais de método e novos referenciais teórico-metodológicos<br />Objetivo geral: compreender o processo de produção de conhecimento nas ciências humanas, com ênfase nas ciências sociais, com foco no exercício do trabalho de pesquisa<br />Objetivos específicos:<br />Objetivos específicos:<br />? Acercar-se da epistemologia das ciências humanas e sociais e da crítica à modernidade e à colonialidade do saber, na produção do conhecimento cientifico messes campos;<br /><br />? Reconhecer caminhos teórico-metodológicos a partir de perspectivas clássicas fundacionais (Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber), e de perspectivas clássicas contemporâneas (Pierre Bourdieu; Michel Foucault); <br /><br />? Apreender o processo de construção do objeto científico (concepção, planejamento e execução da pesquisa) no mestrado e no doutorado, em seu processo de definição de caminhos metodológicos de interpretação/explicação da realidade e respectivas técnicas de construção, análise de inferências e as retóricas de escritura do texto acadêmico.<br /> <br /> UNIDADE I<br />Campo da cientificidade, Ciências humanas e sociais. Conhecimento a partir de onde, com quem e para que? O campo da cientificidade: entre a unidade e a diversidade. Ciências humanas e sociais. Dinâmica de pesquisa e pólos da prática metodológica ( 3 sessões ? 12 h/a<br /><br /> Desenvolvimento: aulas expositivas e discursivas. <br />Aula inaugural (expositiva): ?Pesquisa nas ciências humanas e sociais ante nossas ancoragens e posicionalidades no sul global: a partir de onde, por quem, com quem, para quê? <br />Interpelações necessárias de um pensamento destituinte na direção de uma crítica constituinte? <br />Referências básicas<br />COMISSAO GULBENKIAN PARA REESTRUTURAÇÂO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. A construção histórica das ciências sociais, do século XVIII até 1945. In: Para abrir as ciências Sociais. São Paulo: Cortez Editora, 1996, p. 55-101<br />CONNEL, Raewyn. A iminente revolução na teoria social. Tradução de João Maia. Revista Brasileira de Ciências Sociais, vol. 27, n° 80, p. 9-20<br />MORAES, Maria Dione Carvalho de. Nota de Aula n.1. ?Pesquisa nas ciências humanas e sociais ante nossas ancoragens e posicionalidades no sul global: a partir de onde, por quem, com quem para quê? Interpelações necessárias de um pensamento destituinte na direção de uma crítica constituinte?. Teresina, 2024, 20 p (slides)<br />BRUYNE, Paul.; HERMAN, Jacques.; SCHOUTHEETE, Marc de. Introdução. In: ______. Dinâmica de pesquisa em ciências sociais. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991, p. 23-38.<br />FOUCAULT, Michel. As ciências humanas. In: _____. As palavras e as coisas. São Paulo: Martins fontes, 2000, p. 475-536<br />LADRIÈRE, Jean. Prefácio. In: BRUYNE, Paul; HERMAN, Jacques.; SCHOUTHEETE, Marc de. Dinâmica de pesquisa em ciências sociais. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991, p. 9-22<br /><br /><br /> <br />UNIDADE II-<br /> O método em formulações clássicas fundantes e contemporâneas. Nos clássicos fundantes (Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber) como definidos no Brasil, e contemporâneos (Pierre Bourdieu e Michel Foucault). (4 sessões - 16 h/a) <br />Desenvolvimento: aulas em Espaços de Diálogos (ED´s) apresentados por discentes doutorand@s <br /><br />Referências<br />BOURDIEU, Pierre. Introdução a uma sociologia reflexiva. In:________. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2009, p, 17-58 <br />BOURDIEU, Pierre. Le champ Scientifique [o campo científico]. Actes de Ia Recherche en Sciences n. 2/3, jun. 1976, p. 88-104. Tradução de Paula Montero <br />BOURDIEU, Pierre. Algumas propriedades dos campos. In:______. Questões de sociologia, Rio de Janeiro: Marco Zero Ltda., 1983, p.89-94<br />DURKHEIM, Émile. O suicídio: estudo de sociologia. Tradução de Mônica Stahel. São Paulo: Martisn fontes, 2000 (Livro 2 [ Causas sociais e tipos sociais] e cap. 1 do livro 3 [ ) <br />DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. Tradução de Maria Isaura Pereira de Queiróz. São Paulo: Editora nacional, 1990, (Caps. 1 [o elemento social do suicídio]; e 2 [Relações do suicídio com outros fenômenos sociais]). <br />FOUCAULT, Michel. A descrição arqueológica. In: _______. A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forenses-Universitária, 1987, p. 156-222 <br />FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso; São Paulo: Edições Loyola, 1996 <br />MARX, Karl O método da economia política. In:______. Contribuição à crítica da economia política. Tradução de Florestan Fernandes. São Paulo: Editora Expressão Popular, 2008, p. 257-272 <br />MARX, Karl; ENGELS, Friederich. A ideologia alemã. Tradução de Rubens Enderle, Nélio Schneider, Luciano Cavini Martorano. - São Paulo : Boitempo, 2007 (p. 5-97) <br />WEBER, Max. Conceitos básicos de sociologia. São Paulo: Centauro, 2002 <br />WEBER, Max. A ?objetividade? do conhecimento na ciência social e na ciência política. In: Metodologia das ciências sociais. São Paulo: Cortez, 1993, p. 107-154<br /><br />UNIDADE III<br />Operacionalização da pesquisa e produção de conhecimento nas ciências humanas e sociais. Investigação científica da vida social. Tipos de pesquisa/abordagens. Concepção e planejamento: o projeto de pesquisa científica. Pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Métodos, técnicas e ética na pesquisa. (8 sesssões = 32 h/a)<br /><br />Desenvolvimento: aulas expositivas e seminários apresentados por discentes<br />Subunidade 3.1- Propostas de pesquisa de discentes da disciplina: uma breve apresentação ( 1 sessão meia: 6 h/a)<br />Subunidade 3. 2- Qualidade e quantidade no conhecimento; apontamentos epistemológicos para metodologias decoloniais; ética na pesquisa 1 sessão; (4h/a). (apresentações em grupos)<br /><br /> Referências<br />ALONSO, Angela. Métodos qualitativos de pesquisa: uma introdução. In: Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Qualitativo. São Paulo: SeSC/CEBRAP, 2016, p. 8-24. Disponível em: http://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2017_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Qualitativo.pdf <br />DULCI, Tereza Maria Spyer; MALHEIROS, Mariana Rocha. Um giro decolonial à metodologia científica: apontamentos epistemológicos para metodologias desde e para a América Latina. Espirales, Edição Especial. Janeiro 2021, p. <br />FONSECA, Cláudia. Que ética? Que ciência? Que sociedade? In: FLEISCHER, Soraya; SCHUCH, Patrice Ética e regulamentação na pesquisa antropológica. Brasília: Editora UNB, 2010, p. 39-70.<br />LIMA, Márcia. Introdução aos métodos quantitativos em Ciências Sociais. In: Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Quantitativo. São Paulo: SeSC/CEBRAP, 2016, p. 10-31. Disponível em: http://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2017_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Quantitativo<br />MINAYO, Maria Cecília de Sousa.; COSTA, Antônio Pedro Costa. Fundamentos teóricos das técnicas de investigação qualitativa. Revista Lusófona de Educação, n. 40, p. 12-25, 2018<br />PERUZZO, Cicilia M. Krohling. Pressupostos epistemológicos e metodológicos da pesquisa participativa: da observação participante à pesquisa-ação. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, Universidade de Colima-México vol. XXIII, 3, p. 161-190, 2017. Disponível rm: https://www.redalyc.org/journal/316/31652406009/html/<br />RAMOS, Marília Patta. Métodos quantitativos e pesquisa em ciências sociais: lógica e utilidade do uso da quantificação nas explicações dos fenômenos sociais. Mediações. Londrina, v. q8, n.1, p. 55-65, jan./jun./ 2013<br />SANTOS, Tânia Steren do. Do artesanato intelectual ao contexto virtual: ferramentas metodológicas para a pesquisa social. Sociologias, Porto Alegre, ano 11, nº 21, jan./jun. 2009, p. 120-156<br /><br />Subnidade 3.3- Operacionalizando a pesquisa: o projeto de pesquisa; pesquisa bibliográfica; pesquisa documental; pesquisa de campo; amostragem; técnicas e instrumentos; processamento; escritura ( 2 sessões: 8 h/a)<br />Sessão 1 (aula expositiva)<br />-Planejamento da Pesquisa: o projeto de pesquisa <br />-Pesquisa bibliográfica, revisão de literatura, levantamento do estado da arte<br />-Pesquisa documental (fontes escritas; fontes imagéticas; outras fontes; procedimentos)<br />-Pesquisa de campo (observação; observação participante participante, diário de campo; conversas no cotidiano; pesquisando online)<br /><br />Referências<br /><br />1/Projeto de pesquisa:<br />BOOTH, Wayne. C.; COLOMB, Gregory. G.; WILLIAMS, Joseph. M. Fazendo perguntas, encontrando respostas. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005, pp. 35-112 <br />BOURDIEU, Pierre. A construção do objeto. In: ---------. Ofício de sociólogo- Metodologia da pesquisa na sociologia. Petrópolis: Vozes, 2004, p. 45-72 <br />COSTA, Marco Antônio. F. da; CONTA, Maria. de Fátima. Barroso da. Projeto de pesquisa: entenda e faça. Rio de Janeiro: Vozes, 2011. <br />DESLANDES, Suely Ferreira O projeto de pesquisa com exercício científico e artesanato intelectual. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org) Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016<br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Planejando a pesquisa: um roteiro, como ferramenta didática, para elaboração do projeto de pesquisa. Teresina, 2024<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula: Planejando a pesquisa: um exercício de auto explicitação para elaboração do projeto de pesquisa. Teresina, 2024<br /><br />2/Pesquisa bibliográfica, revisão de literatura, levantamento do estado da arte:<br /> ALVES-MAZZOTI, Alda. Judith; GEWANDSZNAJDER Fernando. Revisão de bibliografia. In: --------. O método nas ciências naturais e sociais. Pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson, Learning, 2004, p. 179-188 <br />FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas ?estado da arte?. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 79, Agosto/2002, p. 257-272<br />FURLAN, Vera Irma. O estudo de textos teóricos. In: CARVALHO, Maria Cecília (org.) Construindo o saber. Campinas, SP: Papirus, 1987, p. 119-127<br />LIMA, Telma Cristiane S. de; MIOTO, Regina Célia Tamaso. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico: a pesquisa bibliográfica. Rev. Katálysis, Florianópolis v. 10 n. esp., 2007 p. 37-45 <br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa bibliográfica Teresina, 2024<br /><br />3/Pesquisa documental<br />CÉLLARD, André. Análise documental. In: Jean Poupart et al. In: A pesquisa qualitativa. Enfoques epistemológicos e metodológicos, Petrópolis: Vozes, 2008, p. 295-316<br />LE GOFF, Jacques Le Goff; NORA, Pierre. História - Novos problemas. Rio de Jnaeiro: Francisco Alves, 1995.<br />LOIZOS, Peter. Vídeo, filme e fotografias como documentos de pesquisa. In: Martin W. Bauer; Geroge Gaskell. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p. 137-155. <br />MAY, Tim. Pesquisa documental. In:______. Pesquisa Social. Questões, métodos e processos. Porto 1995. Alegre: Artmed, 2004, p.205-231<br />SPINK, Peter Kevin. Análise de documentos de domínio público. In: SPINK, Mary Jane. (org.). Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano. São Paulo: Cortez Editora, 2000, p. 123-151<br /><br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa documental. Teresina, 2024<br /><br />4/Pesquisa de campo<br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Reflexões sobre como fazer trabalho de campo. Sociedade e Cultura, v. 10, n. 1, jan./jun. 2007, p. 11-27<br />CRUZ NETO. Otávio. Trabalho de campo: contexto de observação, interação e descoberta. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016, p. 61-77<br />KOZINETS, Robert V. Pesquisando online. In:_____. Netnografia - realizando pesquisa etnográfica online. Tradução: Daniel Bueno. Porto Alegre: Penso, 2014, p. 45-59.<br />SPINK, Peter Kevin. O pesquisador conversador no cotidiano. Psicologia & Sociedade; 20, Edição Especial, 2008, p. 70-77<br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa de campo. Teresina, 2024<br /><br /> Sessão 2 (aula expositiva)<br />-Seleção dos sujeitos e amostragem <br />-Entrevistas individuais; histórias (ou narrativas de vida); entrevistas grupais; grupos focais; oficinas; <br />-Questionários<br /><br />Referências:<br /><br />APPOLINÀRIO, Fábio. Coleta e tabulação de dados quantitativos: Metodologia científica.- Filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Thomson Learning, 2006, p.144 <br /> <br />BABBIE, Earl. Guia para elaboração de questões. In: Métodos de pesquisa de survey. Belo Horizonte: UFMG, 2003, p. 189-210. <br /><br />GASKELL, George. entrevistas individuais e grupais. In: BAUER, Martin. W.; GASKELL, George. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, pp. 64-89<br /> <br />JOVCHELOVITCH, Sandra.; BAUER, Martin. W. Entrevista narrativa. In: BAUER, Martin. W.; GASKELL, George. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p. 90-113. <br /><br />MAY, Tim; WILLIAMS, Malcom Surveys sociais: do desenho à análise. In: Pesquisa social ? questões, métodos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2004, p. 109- 144<br />MICHELAT, Guy. Sobre a utilização de entrevistas não-diretivas em sociologia. In: Michel THIOLLENT, Michelt. Crítica metodológica, investigação social e enquête operária, São Paulo: Polis, 1987, p. 191-211<br />SPINK, Jane Mary; MENEGON, Vera. Mincoff; MEDRADO, Benedito. Oficinas como estratégia de pesquisa: articulações teórico-metodológicas e aplicações ético-políticas. Psicologia & Sociedade, 26 (1), p. 32-33<br />.<br />Sessão 3 e 4 (seminários) - Processamento de informações e construção de dados (abordagens qualitativa e quantitativa)<br /> Sessão 3 <br />Grupo 1- Análise de conteúdo<br />Grupo 2- Análise do discurso<br />Grupo 3- Práticas discursivas e produção de sentidos;<br />Grupo 4- Perspectiva histórico-dialética dos núcleos de significação<br /><br /> Seção 4 <br />Grupo 5- Construindo planilhas de questionários e processando dados<br />Grupo 6- Transcrevendo entrevistas <br />Grupo 7- Redigindo: retóricas do texto<br /><br />Referências<br />AGUIAR, Wanda Maria J.; OZELLA, Sergio. Apreensão dos sentidos: aprimorando a proposta dos núcleos de significação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 94, n. 236, p. 299-322, jan./abr. 2013. (G4) <br />AZEVEDO, Vanessa; CARVALHO, Margarida; FERNANDES-COSTA, Flávia; MESQUITA, Soraia; SOARES, Joana; TEIXEIRA, Filipa; MAIA, Ângela. Transcrever entrevistas: questões conceptuais, orientações práticas e desafios. Referência. Revista de Enfermagem, vol. IV, núm. 14, 2017, p. 159-172 (G 6)<br />COLOMBO, Enzo. Descrever o social ? a arte de escrever a pesquisa empírica. In: MELUCI, Alberto. Por uma sociologia reflexiva. Pesquisa qualitativa e cultura. Petrópolis: Vozes, 2005, pp. 265-288. (G7)<br />MELO, Iran Ferreira de. Análise do discurso e análise crítica do discurso: desdobramentos e intersecções. Letra Magna. Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura. Ano 05 n.11 - 2º Semestre de 2009, 18 p. (G2)<br />SILVA, Andressa Hennig; FOSSÁ, Maria Ivete Trevisan. Análise de conteúdo: exemplo de aplicação da técnica para análise de dados qualitativos. Qualit@s. Revista Eletrônica Vol.17. No 1 (2015), 14 p. (G1)<br />SPINK, Mary Jane; LIMA, Helena. Rigor e visibilidade: a explicitação dos passos da interpretação In: SPINK, Mary. Jane (org.) Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano (org). São Paulo: Cortez Editora, 2000, p. 93-122. (G3) <br />APPOLINÁRIO, Fábio. Introdução à análise quantitativa dos dados. In: Metodologia científica.- Filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Thomson Learning, 2006, p. 133-157 (caps. 12 e 13) (G5)<br /><br />Avaliação e encerramento da disciplina <br /> <br />Referencias complementares/aprofundamento<br /> AZEVEDO, Aina. Diário de campo e diário gráfico. Contribuições do desenho à antropologia. Altera. Revista de Antropologia, João Pessoa, v. 2, n. 2, 2016, p. 100-119.<br />BABIE, Earl. Conceitualização e desenho de instrumentos. In: Métodos de pesquisa de survey. Belo Horizonte: UFMG, 2003, p. 179-212. <br />BANDINE, Claudirene Aparecida de Paula; SILVA, Maria Aparecida Morais. Revelando o indizível na Oficina de Fuxico: uma experiência de pesquisa sobre gênero, religião e memória. História Oral, v. 2, n. 14, p. 255-284, jul.-dez. 2011 <br />BARDIN, Florence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70<br />BAUER, Martin. W.; GASKELL, George; ALLUM, Nicholas C. Qualidade, quantidade e interesse no conhecimento: evitando confusões In: BAUER, Martin W.; GASKELL, George (orgs.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p 17-36<br />BÉAU, Stéphane; WEBER, Florence. Analisar os dados etnográficos. In: Guia para a pesquisa de campo , Petrópolis: Vozes, 2003. p. 153-189<br />BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: Usos e abusos da História Oral. FERREIRA, Marieta de Moraes; AMADO, Janaína. (Orgs.). Rio de Janeiro, Editora FGV, 2006, p. 183-191 <br />BOURDIEU, Pierre. Compreender. In: _____. A miséria do mundo. Petrópolis-RJ: Vozes , 2008, p. 693-732<br />BRAGANÇA, I. F. S. História de vida nas ciências humanas e sociais: caminhos, definições e interfaces. In:_______. Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal [online].Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, pp. 37-57. <br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Diário de campo: a antropologia como alegoria. São Paulo: Brasiliense, 1982.<br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Cenários e momentos da vida camponesa: três dias de caderno de campo em uma pesquisa no Pretos de Baixo do Bairro dos Pretos, em Joanópolis, São Paulo. In: Ana Maria Niemeyer; Emília Pietrafesa de Godoi (orgs.) Além dos territórios. Campinas: Mercado de letras, 1998, p.133-166.<br />CARVALHO, Silvia Barbosa de.; COSTA, Samira Lima da; FERREIRA, Andréa Coelho Ferreira. Notas sobre pesquisa colaborativa com sacerdotisas da Deusa Iyami Osoronga. Fractal: Revista de Psicologia, v. 31, n. esp., p. 214-219, set. 2019. (Dossiê Psicologia e epistemologias contra-hegemônicas)<br />BRUYNE, Paul de; HERMAN, Jacques; SCHOUTEETE, Marc de. Dinâmica da pesquisa em Ciências Sociais (os pólos da prática metodológica). Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.<br />FAIRLOUGH, Norman. Análise crítica do discurso como método em pesquisa social científica. Linha D´Água -Estudos linguísticos e/ou novas linguagens no ensino. V. 25, n. 2. 2012, p. 306-329<br />FLICK, Uwe. Cap. 23- Codificação e categorização . In:_______. Introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 276-297<br />GONDIM, Sonia Maria Guedes. Grupos focais como técnica de investigação qualitativa: desafios metodológicos. Paidéia, 2003,12(24), p. 149-161 <br />LAPERRIÈRE, Anne. Os critérios de cientificidade dos métodos qualitativos. In: POUPART, Jean, et al. A pesquisa qualitativa. Enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2008, p. 410-435 <br />LIMA, Márcia. Introdução aos métodos quantitativos em Ciências Sociais. In: Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Quantitativo. São Paulo: SeSC/CEBRAP, 2016, p. 10-31. Disponível em: http://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2017_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Quantitativo.pdf )<br />MAGNANI, José Carlos Cantor. O (velho e bom) caderno de campo. Revista Sexta-Feira n. 1, São Paulo. Maio de 1997,<br />MAY, Tim; WILLIAMS, Malcom. Surveys sociais: do desenho à análise. In: MAY, Tim. Pesquisa social ? questões, métodos e processo, Porto Alegre: Armed, 2004, p. 109-144 <br />MIRIM, Lia Yara Lima. Garimpando sentidos em bases de dados. In: SPINK, Mary Jane. (org.). Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano (org). São Paulo: Cortez Editora, 2000, p.153-181 <br />ORLANDI, Eni P. Análise de discurso. Principios e procedimentos. Campinas, SP: Pontes, 2020 <br />RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa participante e pesquisa ação: alternativas de pesquisa ou pesquisa alternativa, 15 p. Disponível em: http://jarry.sites.uol.com.br/pesquisaparticipdef.htm <br />SILVA, Obdália Santana Ferraz. Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade? Revista Brasileira de Educação, v. 13 n. 38 maio/ago. 2008, p. 137- 404 <br />SPINK, Peter Kevin. Análise de documentos de domínio público. In: SPINK, Mary Jane. (org.). Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano. São Paulo: Cortez Editora, 2000, p. 123-151<br />THIOLLENT, Michel. À procura de alternativas metodológicas. In: ______ Crítica metodológica, investigação social e enquête operária, São Paulo: Polis, 1987, p. 15-30 <br />TORINI, Danilo. Questionários on-line. In: ABDAL, Alexandre, et al. (Orgs). Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Quantitativo. São Paulo: Sesc São Paulo/CEBRAP, p. 2016, p. 52-75 <br />WEBER, Regina. Relato de quem colhe relatos: pesquisa em história oral e ciências sociais. DADOS- Revista de Ciências Sociais, Rio de Janeiro, v. 39, n.1, 1996, p. 163-183<br /><br />WHITAKER, Dulce. et al. A transcrição da fala do homem rural: fidelidade ou caricatura? In: WHITAKER, Dulce. Sociologia rural: questões metodológicas emergentes. Presidente Venceslau, São Paulo: Letras à margem, 2002, p. 115-120 <br /><br /><br /><br /> |
| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
UFPI/CCHL/PPGPP<br />Disciplina; Teoria e Método nas Ciências Humanas - 60 hs<br />Semestre: 2024-1<br />Profa. Dra. Maria Dione Carvalho de Morais<br /><br />Ementa: Epistemologia das ciências humanas. A problemática do conhecimento e métodos de interpretação da realidade. Relação sujeito/objeto do conhecimento: objetividade e subjetividade. Questões atuais de método e novos referenciais teórico-metodológicos<br />Objetivo geral: compreender o processo de produção de conhecimento nas ciências humanas, com ênfase nas ciências sociais, com foco no exercício do trabalho de pesquisa<br />Objetivos específicos:<br />Objetivos específicos:<br />? Acercar-se da epistemologia das ciências humanas e sociais e da crítica à modernidade e à colonialidade do saber, na produção do conhecimento cientifico messes campos;<br /><br />? Reconhecer caminhos teórico-metodológicos a partir de perspectivas clássicas fundacionais (Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber), e de perspectivas clássicas contemporâneas (Pierre Bourdieu; Michel Foucault); <br /><br />? Apreender o processo de construção do objeto científico (concepção, planejamento e execução da pesquisa) no mestrado e no doutorado, em seu processo de definição de caminhos metodológicos de interpretação/explicação da realidade e respectivas técnicas de construção, análise de inferências e as retóricas de escritura do texto acadêmico.<br /> <br /> UNIDADE I<br />Campo da cientificidade, Ciências humanas e sociais. Conhecimento a partir de onde, com quem e para que? O campo da cientificidade: entre a unidade e a diversidade. Ciências humanas e sociais. Dinâmica de pesquisa e pólos da prática metodológica ( 3 sessões ? 12 h/a<br /><br /> Desenvolvimento: aulas expositivas e discursivas. <br />Aula inaugural (expositiva): ?Pesquisa nas ciências humanas e sociais ante nossas ancoragens e posicionalidades no sul global: a partir de onde, por quem, com quem, para quê? <br />Interpelações necessárias de um pensamento destituinte na direção de uma crítica constituinte? <br />Referências básicas<br />COMISSAO GULBENKIAN PARA REESTRUTURAÇÂO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. A construção histórica das ciências sociais, do século XVIII até 1945. In: Para abrir as ciências Sociais. São Paulo: Cortez Editora, 1996, p. 55-101<br />CONNEL, Raewyn. A iminente revolução na teoria social. Tradução de João Maia. Revista Brasileira de Ciências Sociais, vol. 27, n° 80, p. 9-20<br />MORAES, Maria Dione Carvalho de. Nota de Aula n.1. ?Pesquisa nas ciências humanas e sociais ante nossas ancoragens e posicionalidades no sul global: a partir de onde, por quem, com quem para quê? Interpelações necessárias de um pensamento destituinte na direção de uma crítica constituinte?. Teresina, 2024, 20 p (slides)<br />BRUYNE, Paul.; HERMAN, Jacques.; SCHOUTHEETE, Marc de. Introdução. In: ______. Dinâmica de pesquisa em ciências sociais. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991, p. 23-38.<br />FOUCAULT, Michel. As ciências humanas. In: _____. As palavras e as coisas. São Paulo: Martins fontes, 2000, p. 475-536<br />LADRIÈRE, Jean. Prefácio. In: BRUYNE, Paul; HERMAN, Jacques.; SCHOUTHEETE, Marc de. Dinâmica de pesquisa em ciências sociais. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991, p. 9-22<br /><br /><br /> <br />UNIDADE II-<br /> O método em formulações clássicas fundantes e contemporâneas. Nos clássicos fundantes (Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber) como definidos no Brasil, e contemporâneos (Pierre Bourdieu e Michel Foucault). (4 sessões - 16 h/a) <br />Desenvolvimento: aulas em Espaços de Diálogos (ED´s) apresentados por discentes doutorand@s <br /><br />Referências<br />BOURDIEU, Pierre. Introdução a uma sociologia reflexiva. In:________. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2009, p, 17-58 <br />BOURDIEU, Pierre. Le champ Scientifique [o campo científico]. Actes de Ia Recherche en Sciences n. 2/3, jun. 1976, p. 88-104. Tradução de Paula Montero <br />BOURDIEU, Pierre. Algumas propriedades dos campos. In:______. Questões de sociologia, Rio de Janeiro: Marco Zero Ltda., 1983, p.89-94<br />DURKHEIM, Émile. O suicídio: estudo de sociologia. Tradução de Mônica Stahel. São Paulo: Martisn fontes, 2000 (Livro 2 [ Causas sociais e tipos sociais] e cap. 1 do livro 3 [ ) <br />DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. Tradução de Maria Isaura Pereira de Queiróz. São Paulo: Editora nacional, 1990, (Caps. 1 [o elemento social do suicídio]; e 2 [Relações do suicídio com outros fenômenos sociais]). <br />FOUCAULT, Michel. A descrição arqueológica. In: _______. A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forenses-Universitária, 1987, p. 156-222 <br />FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso; São Paulo: Edições Loyola, 1996 <br />MARX, Karl O método da economia política. In:______. Contribuição à crítica da economia política. Tradução de Florestan Fernandes. São Paulo: Editora Expressão Popular, 2008, p. 257-272 <br />MARX, Karl; ENGELS, Friederich. A ideologia alemã. Tradução de Rubens Enderle, Nélio Schneider, Luciano Cavini Martorano. - São Paulo : Boitempo, 2007 (p. 5-97) <br />WEBER, Max. Conceitos básicos de sociologia. São Paulo: Centauro, 2002 <br />WEBER, Max. A ?objetividade? do conhecimento na ciência social e na ciência política. In: Metodologia das ciências sociais. São Paulo: Cortez, 1993, p. 107-154<br /><br />UNIDADE III<br />Operacionalização da pesquisa e produção de conhecimento nas ciências humanas e sociais. Investigação científica da vida social. Tipos de pesquisa/abordagens. Concepção e planejamento: o projeto de pesquisa científica. Pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Métodos, técnicas e ética na pesquisa. (8 sesssões = 32 h/a)<br /><br />Desenvolvimento: aulas expositivas e seminários apresentados por discentes<br />Subunidade 3.1- Propostas de pesquisa de discentes da disciplina: uma breve apresentação ( 1 sessão meia: 6 h/a)<br />Subunidade 3. 2- Qualidade e quantidade no conhecimento; apontamentos epistemológicos para metodologias decoloniais; ética na pesquisa 1 sessão; (4h/a). (apresentações em grupos)<br /><br /> Referências<br />ALONSO, Angela. Métodos qualitativos de pesquisa: uma introdução. In: Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Qualitativo. São Paulo: SeSC/CEBRAP, 2016, p. 8-24. Disponível em: http://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2017_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Qualitativo.pdf <br />DULCI, Tereza Maria Spyer; MALHEIROS, Mariana Rocha. Um giro decolonial à metodologia científica: apontamentos epistemológicos para metodologias desde e para a América Latina. Espirales, Edição Especial. Janeiro 2021, p. <br />FONSECA, Cláudia. Que ética? Que ciência? Que sociedade? In: FLEISCHER, Soraya; SCHUCH, Patrice Ética e regulamentação na pesquisa antropológica. Brasília: Editora UNB, 2010, p. 39-70.<br />LIMA, Márcia. Introdução aos métodos quantitativos em Ciências Sociais. In: Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Quantitativo. São Paulo: SeSC/CEBRAP, 2016, p. 10-31. Disponível em: http://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2017_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Quantitativo<br />MINAYO, Maria Cecília de Sousa.; COSTA, Antônio Pedro Costa. Fundamentos teóricos das técnicas de investigação qualitativa. Revista Lusófona de Educação, n. 40, p. 12-25, 2018<br />PERUZZO, Cicilia M. Krohling. Pressupostos epistemológicos e metodológicos da pesquisa participativa: da observação participante à pesquisa-ação. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, Universidade de Colima-México vol. XXIII, 3, p. 161-190, 2017. Disponível rm: https://www.redalyc.org/journal/316/31652406009/html/<br />RAMOS, Marília Patta. Métodos quantitativos e pesquisa em ciências sociais: lógica e utilidade do uso da quantificação nas explicações dos fenômenos sociais. Mediações. Londrina, v. q8, n.1, p. 55-65, jan./jun./ 2013<br />SANTOS, Tânia Steren do. Do artesanato intelectual ao contexto virtual: ferramentas metodológicas para a pesquisa social. Sociologias, Porto Alegre, ano 11, nº 21, jan./jun. 2009, p. 120-156<br /><br />Subnidade 3.3- Operacionalizando a pesquisa: o projeto de pesquisa; pesquisa bibliográfica; pesquisa documental; pesquisa de campo; amostragem; técnicas e instrumentos; processamento; escritura ( 2 sessões: 8 h/a)<br />Sessão 1 (aula expositiva)<br />-Planejamento da Pesquisa: o projeto de pesquisa <br />-Pesquisa bibliográfica, revisão de literatura, levantamento do estado da arte<br />-Pesquisa documental (fontes escritas; fontes imagéticas; outras fontes; procedimentos)<br />-Pesquisa de campo (observação; observação participante participante, diário de campo; conversas no cotidiano; pesquisando online)<br /><br />Referências<br /><br />1/Projeto de pesquisa:<br />BOOTH, Wayne. C.; COLOMB, Gregory. G.; WILLIAMS, Joseph. M. Fazendo perguntas, encontrando respostas. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005, pp. 35-112 <br />BOURDIEU, Pierre. A construção do objeto. In: ---------. Ofício de sociólogo- Metodologia da pesquisa na sociologia. Petrópolis: Vozes, 2004, p. 45-72 <br />COSTA, Marco Antônio. F. da; CONTA, Maria. de Fátima. Barroso da. Projeto de pesquisa: entenda e faça. Rio de Janeiro: Vozes, 2011. <br />DESLANDES, Suely Ferreira O projeto de pesquisa com exercício científico e artesanato intelectual. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org) Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016<br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Planejando a pesquisa: um roteiro, como ferramenta didática, para elaboração do projeto de pesquisa. Teresina, 2024<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula: Planejando a pesquisa: um exercício de auto explicitação para elaboração do projeto de pesquisa. Teresina, 2024<br /><br />2/Pesquisa bibliográfica, revisão de literatura, levantamento do estado da arte:<br /> ALVES-MAZZOTI, Alda. Judith; GEWANDSZNAJDER Fernando. Revisão de bibliografia. In: --------. O método nas ciências naturais e sociais. Pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson, Learning, 2004, p. 179-188 <br />FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas ?estado da arte?. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 79, Agosto/2002, p. 257-272<br />FURLAN, Vera Irma. O estudo de textos teóricos. In: CARVALHO, Maria Cecília (org.) Construindo o saber. Campinas, SP: Papirus, 1987, p. 119-127<br />LIMA, Telma Cristiane S. de; MIOTO, Regina Célia Tamaso. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico: a pesquisa bibliográfica. Rev. Katálysis, Florianópolis v. 10 n. esp., 2007 p. 37-45 <br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa bibliográfica Teresina, 2024<br /><br />3/Pesquisa documental<br />CÉLLARD, André. Análise documental. In: Jean Poupart et al. In: A pesquisa qualitativa. Enfoques epistemológicos e metodológicos, Petrópolis: Vozes, 2008, p. 295-316<br />LE GOFF, Jacques Le Goff; NORA, Pierre. História - Novos problemas. Rio de Jnaeiro: Francisco Alves, 1995.<br />LOIZOS, Peter. Vídeo, filme e fotografias como documentos de pesquisa. In: Martin W. Bauer; Geroge Gaskell. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p. 137-155. <br />MAY, Tim. Pesquisa documental. In:______. Pesquisa Social. Questões, métodos e processos. Porto 1995. Alegre: Artmed, 2004, p.205-231<br />SPINK, Peter Kevin. Análise de documentos de domínio público. In: SPINK, Mary Jane. (org.). Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano. São Paulo: Cortez Editora, 2000, p. 123-151<br /><br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa documental. Teresina, 2024<br /><br />4/Pesquisa de campo<br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Reflexões sobre como fazer trabalho de campo. Sociedade e Cultura, v. 10, n. 1, jan./jun. 2007, p. 11-27<br />CRUZ NETO. Otávio. Trabalho de campo: contexto de observação, interação e descoberta. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016, p. 61-77<br />KOZINETS, Robert V. Pesquisando online. In:_____. Netnografia - realizando pesquisa etnográfica online. Tradução: Daniel Bueno. Porto Alegre: Penso, 2014, p. 45-59.<br />SPINK, Peter Kevin. O pesquisador conversador no cotidiano. Psicologia & Sociedade; 20, Edição Especial, 2008, p. 70-77<br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa de campo. Teresina, 2024<br /><br /> Sessão 2 (aula expositiva)<br />-Seleção dos sujeitos e amostragem <br />-Entrevistas individuais; histórias (ou narrativas de vida); entrevistas grupais; grupos focais; oficinas; <br />-Questionários<br /><br />Referências:<br /><br />APPOLINÀRIO, Fábio. Coleta e tabulação de dados quantitativos: Metodologia científica.- Filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Thomson Learning, 2006, p.144 <br /> <br />BABBIE, Earl. Guia para elaboração de questões. In: Métodos de pesquisa de survey. Belo Horizonte: UFMG, 2003, p. 189-210. <br /><br />GASKELL, George. entrevistas individuais e grupais. In: BAUER, Martin. W.; GASKELL, George. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, pp. 64-89<br /> <br />JOVCHELOVITCH, Sandra.; BAUER, Martin. W. Entrevista narrativa. In: BAUER, Martin. W.; GASKELL, George. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p. 90-113. <br /><br />MAY, Tim; WILLIAMS, Malcom Surveys sociais: do desenho à análise. In: Pesquisa social ? questões, métodos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2004, p. 109- 144<br />MICHELAT, Guy. Sobre a utilização de entrevistas não-diretivas em sociologia. In: Michel THIOLLENT, Michelt. Crítica metodológica, investigação social e enquête operária, São Paulo: Polis, 1987, p. 191-211<br />SPINK, Jane Mary; MENEGON, Vera. Mincoff; MEDRADO, Benedito. Oficinas como estratégia de pesquisa: articulações teórico-metodológicas e aplicações ético-políticas. Psicologia & Sociedade, 26 (1), p. 32-33<br />.<br />Sessão 3 e 4 (seminários) - Processamento de informações e construção de dados (abordagens qualitativa e quantitativa)<br /> Sessão 3 <br />Grupo 1- Análise de conteúdo<br />Grupo 2- Análise do discurso<br />Grupo 3- Práticas discursivas e produção de sentidos;<br />Grupo 4- Perspectiva histórico-dialética dos núcleos de significação<br /><br /> Seção 4 <br />Grupo 5- Construindo planilhas de questionários e processando dados<br />Grupo 6- Transcrevendo entrevistas <br />Grupo 7- Redigindo: retóricas do texto<br /><br />Referências<br />AGUIAR, Wanda Maria J.; OZELLA, Sergio. Apreensão dos sentidos: aprimorando a proposta dos núcleos de significação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 94, n. 236, p. 299-322, jan./abr. 2013. (G4) <br />AZEVEDO, Vanessa; CARVALHO, Margarida; FERNANDES-COSTA, Flávia; MESQUITA, Soraia; SOARES, Joana; TEIXEIRA, Filipa; MAIA, Ângela. Transcrever entrevistas: questões conceptuais, orientações práticas e desafios. Referência. Revista de Enfermagem, vol. IV, núm. 14, 2017, p. 159-172 (G 6)<br />COLOMBO, Enzo. Descrever o social ? a arte de escrever a pesquisa empírica. In: MELUCI, Alberto. Por uma sociologia reflexiva. Pesquisa qualitativa e cultura. Petrópolis: Vozes, 2005, pp. 265-288. (G7)<br />MELO, Iran Ferreira de. Análise do discurso e análise crítica do discurso: desdobramentos e intersecções. Letra Magna. Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura. Ano 05 n.11 - 2º Semestre de 2009, 18 p. (G2)<br />SILVA, Andressa Hennig; FOSSÁ, Maria Ivete Trevisan. Análise de conteúdo: exemplo de aplicação da técnica para análise de dados qualitativos. Qualit@s. Revista Eletrônica Vol.17. No 1 (2015), 14 p. (G1)<br />SPINK, Mary Jane; LIMA, Helena. Rigor e visibilidade: a explicitação dos passos da interpretação In: SPINK, Mary. Jane (org.) Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano (org). São Paulo: Cortez Editora, 2000, p. 93-122. (G3) <br />APPOLINÁRIO, Fábio. Introdução à análise quantitativa dos dados. In: Metodologia científica.- Filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Thomson Learning, 2006, p. 133-157 (caps. 12 e 13) (G5)<br /><br />Avaliação e encerramento da disciplina <br /> <br />Referencias complementares/aprofundamento<br /> AZEVEDO, Aina. Diário de campo e diário gráfico. Contribuições do desenho à antropologia. Altera. Revista de Antropologia, João Pessoa, v. 2, n. 2, 2016, p. 100-119.<br />BABIE, Earl. Conceitualização e desenho de instrumentos. In: Métodos de pesquisa de survey. Belo Horizonte: UFMG, 2003, p. 179-212. <br />BANDINE, Claudirene Aparecida de Paula; SILVA, Maria Aparecida Morais. Revelando o indizível na Oficina de Fuxico: uma experiência de pesquisa sobre gênero, religião e memória. História Oral, v. 2, n. 14, p. 255-284, jul.-dez. 2011 <br />BARDIN, Florence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70<br />BAUER, Martin. W.; GASKELL, George; ALLUM, Nicholas C. Qualidade, quantidade e interesse no conhecimento: evitando confusões In: BAUER, Martin W.; GASKELL, George (orgs.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p 17-36<br />BÉAU, Stéphane; WEBER, Florence. Analisar os dados etnográficos. In: Guia para a pesquisa de campo , Petrópolis: Vozes, 2003. p. 153-189<br />BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: Usos e abusos da História Oral. FERREIRA, Marieta de Moraes; AMADO, Janaína. (Orgs.). Rio de Janeiro, Editora FGV, 2006, p. 183-191 <br />BOURDIEU, Pierre. Compreender. In: _____. A miséria do mundo. Petrópolis-RJ: Vozes , 2008, p. 693-732<br />BRAGANÇA, I. F. S. História de vida nas ciências humanas e sociais: caminhos, definições e interfaces. In:_______. Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal [online].Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, pp. 37-57. <br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Diário de campo: a antropologia como alegoria. São Paulo: Brasiliense, 1982.<br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Cenários e momentos da vida camponesa: três dias de caderno de campo em uma pesquisa no Pretos de Baixo do Bairro dos Pretos, em Joanópolis, São Paulo. In: Ana Maria Niemeyer; Emília Pietrafesa de Godoi (orgs.) Além dos territórios. Campinas: Mercado de letras, 1998, p.133-166.<br />CARVALHO, Silvia Barbosa de.; COSTA, Samira Lima da; FERREIRA, Andréa Coelho Ferreira. Notas sobre pesquisa colaborativa com sacerdotisas da Deusa Iyami Osoronga. Fractal: Revista de Psicologia, v. 31, n. esp., p. 214-219, set. 2019. (Dossiê Psicologia e epistemologias contra-hegemônicas)<br />BRUYNE, Paul de; HERMAN, Jacques; SCHOUTEETE, Marc de. Dinâmica da pesquisa em Ciências Sociais (os pólos da prática metodológica). Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.<br />FAIRLOUGH, Norman. Análise crítica do discurso como método em pesquisa social científica. Linha D´Água -Estudos linguísticos e/ou novas linguagens no ensino. V. 25, n. 2. 2012, p. 306-329<br />FLICK, Uwe. Cap. 23- Codificação e categorização . In:_______. Introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 276-297<br />GONDIM, Sonia Maria Guedes. Grupos focais como técnica de investigação qualitativa: desafios metodológicos. Paidéia, 2003,12(24), p. 149-161 <br />LAPERRIÈRE, Anne. Os critérios de cientificidade dos métodos qualitativos. In: POUPART, Jean, et al. A pesquisa qualitativa. Enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2008, p. 410-435 <br />LIMA, Márcia. Introdução aos métodos quantitativos em Ciências Sociais. In: Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Quantitativo. São Paulo: SeSC/CEBRAP, 2016, p. 10-31. Disponível em: http://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2017_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Quantitativo.pdf )<br />MAGNANI, José Carlos Cantor. O (velho e bom) caderno de campo. Revista Sexta-Feira n. 1, São Paulo. Maio de 1997,<br />MAY, Tim; WILLIAMS, Malcom. Surveys sociais: do desenho à análise. In: MAY, Tim. Pesquisa social ? questões, métodos e processo, Porto Alegre: Armed, 2004, p. 109-144 <br />MIRIM, Lia Yara Lima. Garimpando sentidos em bases de dados. In: SPINK, Mary Jane. (org.). Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano (org). São Paulo: Cortez Editora, 2000, p.153-181 <br />ORLANDI, Eni P. Análise de discurso. Principios e procedimentos. Campinas, SP: Pontes, 2020 <br />RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa participante e pesquisa ação: alternativas de pesquisa ou pesquisa alternativa, 15 p. Disponível em: http://jarry.sites.uol.com.br/pesquisaparticipdef.htm <br />SILVA, Obdália Santana Ferraz. Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade? Revista Brasileira de Educação, v. 13 n. 38 maio/ago. 2008, p. 137- 404 <br />SPINK, Peter Kevin. Análise de documentos de domínio público. In: SPINK, Mary Jane. (org.). Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano. São Paulo: Cortez Editora, 2000, p. 123-151<br />THIOLLENT, Michel. À procura de alternativas metodológicas. In: ______ Crítica metodológica, investigação social e enquête operária, São Paulo: Polis, 1987, p. 15-30 <br />TORINI, Danilo. Questionários on-line. In: ABDAL, Alexandre, et al. (Orgs). Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Quantitativo. São Paulo: Sesc São Paulo/CEBRAP, p. 2016, p. 52-75 <br />WEBER, Regina. Relato de quem colhe relatos: pesquisa em história oral e ciências sociais. DADOS- Revista de Ciências Sociais, Rio de Janeiro, v. 39, n.1, 1996, p. 163-183<br /><br />WHITAKER, Dulce. et al. A transcrição da fala do homem rural: fidelidade ou caricatura? In: WHITAKER, Dulce. Sociologia rural: questões metodológicas emergentes. Presidente Venceslau, São Paulo: Letras à margem, 2002, p. 115-120 <br /><br /><br /> |
| Horário de atendimento:
| 15 ÀS 19 HS |
| Bibliografia:
| <br />UFPI/CCHL/PPGPP<br />Disciplina; Teoria e Método nas Ciências Humanas - 60 hs<br />Semestre: 2024-1<br />Profa. Dra. Maria Dione Carvalho de Morais<br /><br />Ementa: Epistemologia das ciências humanas. A problemática do conhecimento e métodos de interpretação da realidade. Relação sujeito/objeto do conhecimento: objetividade e subjetividade. Questões atuais de método e novos referenciais teórico-metodológicos<br />Objetivo geral: compreender o processo de produção de conhecimento nas ciências humanas, com ênfase nas ciências sociais, com foco no exercício do trabalho de pesquisa<br />Objetivos específicos:<br />Objetivos específicos:<br />? Acercar-se da epistemologia das ciências humanas e sociais e da crítica à modernidade e à colonialidade do saber, na produção do conhecimento cientifico messes campos;<br /><br />? Reconhecer caminhos teórico-metodológicos a partir de perspectivas clássicas fundacionais (Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber), e de perspectivas clássicas contemporâneas (Pierre Bourdieu; Michel Foucault); <br /><br />? Apreender o processo de construção do objeto científico (concepção, planejamento e execução da pesquisa) no mestrado e no doutorado, em seu processo de definição de caminhos metodológicos de interpretação/explicação da realidade e respectivas técnicas de construção, análise de inferências e as retóricas de escritura do texto acadêmico.<br /> <br /> UNIDADE I<br />Campo da cientificidade, Ciências humanas e sociais. Conhecimento a partir de onde, com quem e para que? O campo da cientificidade: entre a unidade e a diversidade. Ciências humanas e sociais. Dinâmica de pesquisa e pólos da prática metodológica ( 3 sessões ? 12 h/a<br /><br /> Desenvolvimento: aulas expositivas e discursivas. <br />Aula inaugural (expositiva): ?Pesquisa nas ciências humanas e sociais ante nossas ancoragens e posicionalidades no sul global: a partir de onde, por quem, com quem, para quê? <br />Interpelações necessárias de um pensamento destituinte na direção de uma crítica constituinte? <br />Referências básicas<br />COMISSAO GULBENKIAN PARA REESTRUTURAÇÂO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. A construção histórica das ciências sociais, do século XVIII até 1945. In: Para abrir as ciências Sociais. São Paulo: Cortez Editora, 1996, p. 55-101<br />CONNEL, Raewyn. A iminente revolução na teoria social. Tradução de João Maia. Revista Brasileira de Ciências Sociais, vol. 27, n° 80, p. 9-20<br />MORAES, Maria Dione Carvalho de. Nota de Aula n.1. ?Pesquisa nas ciências humanas e sociais ante nossas ancoragens e posicionalidades no sul global: a partir de onde, por quem, com quem para quê? Interpelações necessárias de um pensamento destituinte na direção de uma crítica constituinte?. Teresina, 2024, 20 p (slides)<br />BRUYNE, Paul.; HERMAN, Jacques.; SCHOUTHEETE, Marc de. Introdução. In: ______. Dinâmica de pesquisa em ciências sociais. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991, p. 23-38.<br />FOUCAULT, Michel. As ciências humanas. In: _____. As palavras e as coisas. São Paulo: Martins fontes, 2000, p. 475-536<br />LADRIÈRE, Jean. Prefácio. In: BRUYNE, Paul; HERMAN, Jacques.; SCHOUTHEETE, Marc de. Dinâmica de pesquisa em ciências sociais. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991, p. 9-22<br /><br /><br /> <br />UNIDADE II-<br /> O método em formulações clássicas fundantes e contemporâneas. Nos clássicos fundantes (Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber) como definidos no Brasil, e contemporâneos (Pierre Bourdieu e Michel Foucault). (4 sessões - 16 h/a) <br />Desenvolvimento: aulas em Espaços de Diálogos (ED´s) apresentados por discentes doutorand@s <br /><br />Referências<br />BOURDIEU, Pierre. Introdução a uma sociologia reflexiva. In:________. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2009, p, 17-58 <br />BOURDIEU, Pierre. Le champ Scientifique [o campo científico]. Actes de Ia Recherche en Sciences n. 2/3, jun. 1976, p. 88-104. Tradução de Paula Montero <br />BOURDIEU, Pierre. Algumas propriedades dos campos. In:______. Questões de sociologia, Rio de Janeiro: Marco Zero Ltda., 1983, p.89-94<br />DURKHEIM, Émile. O suicídio: estudo de sociologia. Tradução de Mônica Stahel. São Paulo: Martisn fontes, 2000 (Livro 2 [ Causas sociais e tipos sociais] e cap. 1 do livro 3 [ ) <br />DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. Tradução de Maria Isaura Pereira de Queiróz. São Paulo: Editora nacional, 1990, (Caps. 1 [o elemento social do suicídio]; e 2 [Relações do suicídio com outros fenômenos sociais]). <br />FOUCAULT, Michel. A descrição arqueológica. In: _______. A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forenses-Universitária, 1987, p. 156-222 <br />FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso; São Paulo: Edições Loyola, 1996 <br />MARX, Karl O método da economia política. In:______. Contribuição à crítica da economia política. Tradução de Florestan Fernandes. São Paulo: Editora Expressão Popular, 2008, p. 257-272 <br />MARX, Karl; ENGELS, Friederich. A ideologia alemã. Tradução de Rubens Enderle, Nélio Schneider, Luciano Cavini Martorano. - São Paulo : Boitempo, 2007 (p. 5-97) <br />WEBER, Max. Conceitos básicos de sociologia. São Paulo: Centauro, 2002 <br />WEBER, Max. A ?objetividade? do conhecimento na ciência social e na ciência política. In: Metodologia das ciências sociais. São Paulo: Cortez, 1993, p. 107-154<br /><br />UNIDADE III<br />Operacionalização da pesquisa e produção de conhecimento nas ciências humanas e sociais. Investigação científica da vida social. Tipos de pesquisa/abordagens. Concepção e planejamento: o projeto de pesquisa científica. Pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Métodos, técnicas e ética na pesquisa. (8 sesssões = 32 h/a)<br /><br />Desenvolvimento: aulas expositivas e seminários apresentados por discentes<br />Subunidade 3.1- Propostas de pesquisa de discentes da disciplina: uma breve apresentação ( 1 sessão meia: 6 h/a)<br />Subunidade 3. 2- Qualidade e quantidade no conhecimento; apontamentos epistemológicos para metodologias decoloniais; ética na pesquisa 1 sessão; (4h/a). (apresentações em grupos)<br /><br /> Referências<br />ALONSO, Angela. Métodos qualitativos de pesquisa: uma introdução. In: Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Qualitativo. São Paulo: SeSC/CEBRAP, 2016, p. 8-24. Disponível em: http://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2017_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Qualitativo.pdf <br />DULCI, Tereza Maria Spyer; MALHEIROS, Mariana Rocha. Um giro decolonial à metodologia científica: apontamentos epistemológicos para metodologias desde e para a América Latina. Espirales, Edição Especial. Janeiro 2021, p. <br />FONSECA, Cláudia. Que ética? Que ciência? Que sociedade? In: FLEISCHER, Soraya; SCHUCH, Patrice Ética e regulamentação na pesquisa antropológica. Brasília: Editora UNB, 2010, p. 39-70.<br />LIMA, Márcia. Introdução aos métodos quantitativos em Ciências Sociais. In: Métodos de pesquisa em Ciências Sociais: Bloco Quantitativo. São Paulo: SeSC/CEBRAP, 2016, p. 10-31. Disponível em: http://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2017_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Quantitativo<br />MINAYO, Maria Cecília de Sousa.; COSTA, Antônio Pedro Costa. Fundamentos teóricos das técnicas de investigação qualitativa. Revista Lusófona de Educação, n. 40, p. 12-25, 2018<br />PERUZZO, Cicilia M. Krohling. Pressupostos epistemológicos e metodológicos da pesquisa participativa: da observação participante à pesquisa-ação. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, Universidade de Colima-México vol. XXIII, 3, p. 161-190, 2017. Disponível rm: https://www.redalyc.org/journal/316/31652406009/html/<br />RAMOS, Marília Patta. Métodos quantitativos e pesquisa em ciências sociais: lógica e utilidade do uso da quantificação nas explicações dos fenômenos sociais. Mediações. Londrina, v. q8, n.1, p. 55-65, jan./jun./ 2013<br />SANTOS, Tânia Steren do. Do artesanato intelectual ao contexto virtual: ferramentas metodológicas para a pesquisa social. Sociologias, Porto Alegre, ano 11, nº 21, jan./jun. 2009, p. 120-156<br /><br />Subunidade 3.3- Operacionalizando a pesquisa: o projeto de pesquisa; pesquisa bibliográfica; pesquisa documental; pesquisa de campo; amostragem; técnicas e instrumentos; processamento; escritura ( 2 sessões: 8 h/a)<br />Sessão 1 (aula expositiva)<br />-Planejamento da Pesquisa: o projeto de pesquisa <br />-Pesquisa bibliográfica, revisão de literatura, levantamento do estado da arte<br />-Pesquisa documental (fontes escritas; fontes imagéticas; outras fontes; procedimentos)<br />-Pesquisa de campo (observação; observação participante participante, diário de campo; conversas no cotidiano; pesquisando online)<br /><br />Referências<br /><br />1/Projeto de pesquisa:<br />BOOTH, Wayne. C.; COLOMB, Gregory. G.; WILLIAMS, Joseph. M. Fazendo perguntas, encontrando respostas. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005, pp. 35-112 <br />BOURDIEU, Pierre. A construção do objeto. In: ---------. Ofício de sociólogo- Metodologia da pesquisa na sociologia. Petrópolis: Vozes, 2004, p. 45-72 <br />COSTA, Marco Antônio. F. da; CONTA, Maria. de Fátima. Barroso da. Projeto de pesquisa: entenda e faça. Rio de Janeiro: Vozes, 2011. <br />DESLANDES, Suely Ferreira O projeto de pesquisa com exercício científico e artesanato intelectual. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org) Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016<br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Planejando a pesquisa: um roteiro, como ferramenta didática, para elaboração do projeto de pesquisa. Teresina, 2024<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula: Planejando a pesquisa: um exercício de auto explicitação para elaboração do projeto de pesquisa. Teresina, 2024<br /><br />2/Pesquisa bibliográfica, revisão de literatura, levantamento do estado da arte:<br /> ALVES-MAZZOTI, Alda. Judith; GEWANDSZNAJDER Fernando. Revisão de bibliografia. In: --------. O método nas ciências naturais e sociais. Pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson, Learning, 2004, p. 179-188 <br />FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas ?estado da arte?. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 79, Agosto/2002, p. 257-272<br />FURLAN, Vera Irma. O estudo de textos teóricos. In: CARVALHO, Maria Cecília (org.) Construindo o saber. Campinas, SP: Papirus, 1987, p. 119-127<br />LIMA, Telma Cristiane S. de; MIOTO, Regina Célia Tamaso. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico: a pesquisa bibliográfica. Rev. Katálysis, Florianópolis v. 10 n. esp., 2007 p. 37-45 <br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa bibliográfica Teresina, 2024<br /><br />3/Pesquisa documental<br />CÉLLARD, André. Análise documental. In: Jean Poupart et al. In: A pesquisa qualitativa. Enfoques epistemológicos e metodológicos, Petrópolis: Vozes, 2008, p. 295-316<br />LE GOFF, Jacques Le Goff; NORA, Pierre. História - Novos problemas. Rio de Jnaeiro: Francisco Alves, 1995.<br />LOIZOS, Peter. Vídeo, filme e fotografias como documentos de pesquisa. In: Martin W. Bauer; Geroge Gaskell. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p. 137-155. <br />MAY, Tim. Pesquisa documental. In:______. Pesquisa Social. Questões, métodos e processos. Porto 1995. Alegre: Artmed, 2004, p.205-231<br />SPINK, Peter Kevin. Análise de documentos de domínio público. In: SPINK, Mary Jane. (org.). Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano. São Paulo: Cortez Editora, 2000, p. 123-151<br /><br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa documental. Teresina, 2024<br /><br />4/Pesquisa de campo<br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Reflexões sobre como fazer trabalho de campo. Sociedade e Cultura, v. 10, n. 1, jan./jun. 2007, p. 11-27<br />CRUZ NETO. Otávio. Trabalho de campo: contexto de observação, interação e descoberta. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016, p. 61-77<br />KOZINETS, Robert V. Pesquisando online. In:_____. Netnografia - realizando pesquisa etnográfica online. Tradução: Daniel Bueno. Porto Alegre: Penso, 2014, p. 45-59.<br />SPINK, Peter Kevin. O pesquisador conversador no cotidiano. Psicologia & Sociedade; 20, Edição Especial, 2008, p. 70-77<br />Material de apoio:<br />MORAES, Maria Dione carvalho de. Notas de aula (Slides): Pesquisa de campo. Teresina, 2024<br /><br /> Sessão 2 (aula expositiva)<br />-Seleção dos sujeitos e amostragem <br />-Entrevistas individuais; histórias (ou narrativas de vida); entrevistas grupais; grupos focais; oficinas; <br />-Questionários<br /><br />Referências:<br /><br />APPOLINÀRIO, Fábio. Coleta e tabulação de dados quantitativos: Metodologia científica.- Filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Thomson Learning, 2006, p.144 <br /> <br />BABBIE, Earl. Guia para elaboração de questões. In: Métodos de pesquisa de survey. Belo Horizonte: UFMG, 2003, p. 189-210. <br /><br />GASKELL, George. entrevistas individuais e grupais. In: BAUER, Martin. W.; GASKELL, George. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, pp. 64-89<br /> <br />JOVCHELOVITCH, Sandra.; BAUER, Martin. W. Entrevista narrativa. In: BAUER, Martin. W.; GASKELL, George. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p. 90-113. <br /><br />MAY, Tim; WILLIAMS, Malcom Surveys sociais: do desenho à análise. In: Pesquisa social ? questões, métodos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2004, p. 109- 144<br />MICHELAT, Guy. Sobre a utilização de entrevistas não-diretivas em sociologia. In: Michel THIOLLENT, Michelt. Crítica metodológica, investigação social e enquête operária, São Paulo: Polis, 1987, p. 191-211<br />SPINK, Jane Mary; MENEGON, Vera. Mincoff; MEDRADO, Benedito. Oficinas como estratégia de pesquisa: articulações teórico-metodológicas e aplicações ético-políticas. Psicologia & Sociedade, 26 (1), p. 32-33<br />.<br />Sessão 3 e 4 (seminários) - Processamento de informações e construção de dados (abordagens qualitativa e quantitativa)<br /> Sessão 3 <br />Grupo 1- Análise de conteúdo<br />Grupo 2- Análise do discurso<br />Grupo 3- Práticas discursivas e produção de sentidos;<br />Grupo 4- Perspectiva histórico-dialética dos núcleos de significação<br /><br /> Seção 4 <br />Grupo 5- Construindo planilhas de questionários e processando dados<br />Grupo 6- Transcrevendo entrevistas <br />Grupo 7- Redigindo: retóricas do texto<br /><br />Referências<br />AGUIAR, Wanda Maria J.; OZELLA, Sergio. Apreensão dos sentidos: aprimorando a proposta dos núcleos de significação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 94, n. 236, p. 299-322, jan./abr. 2013. (G4) <br />AZEVEDO, Vanessa; CARVALHO, Margarida; FERNANDES-COSTA, Flávia; MESQUITA, Soraia; SOARES, Joana; TEIXEIRA, Filipa; MAIA, Ângela. Transcrever entrevistas: questões conceptuais, orientações práticas e desafios. Referência. Revista de Enfermagem, vol. IV, núm. 14, 2017, p. 159-172 (G 6)<br />COLOMBO, Enzo. Descrever o social ? a arte de escrever a pesquisa empírica. In: MELUCI, Alberto. Por uma sociologia reflexiva. Pesquisa qualitativa e cultura. Petrópolis: Vozes, 2005, pp. 265-288. (G7)<br />MELO, Iran Ferreira de. Análise do discurso e análise crítica do discurso: desdobramentos e intersecções. Letra Magna. Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura. Ano 05 n.11 - 2º Semestre de 2009, 18 p. (G2)<br />SILVA, Andressa Hennig; FOSSÁ, Maria Ivete Trevisan. Análise de conteúdo: exemplo de aplicação da técnica para análise de dados qualitativos. Qualit@s. Revista Eletrônica Vol.17. No 1 (2015), 14 p. (G1)<br />SPINK, Mary Jane; LIMA, Helena. Rigor e visibilidade: a explicitação dos passos da interpretação In: SPINK, Mary. Jane (org.) Práticas discursivas e produção de sentido no cotidiano (org). São Paulo: Cortez Editora, 2000, p. 93-122. (G3) <br />APPOLINÁRIO, Fábio. Introdução à análise quantitativa dos dados. In: Metodologia científica.- Filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Thomson Learning, 2006, p. 133-157 (caps. 12 e 13) (G5)<br /><br />Avaliação e encerramento da disciplina <br /> <br />Referencias complementares/aprofundamento<br /> AZEVEDO, Aina. Diário de campo e diário gráfico. Contribuições do desenho à antropologia. Altera. Revista de Antropologia, João Pessoa, v. 2, n. 2, 2016, p. 100-119.<br />BABIE, Earl. Conceitualização e desenho de instrumentos. In: Métodos de pesquisa de survey. Belo Horizonte: UFMG, 2003, p. 179-212. <br />BANDINE, Claudirene Aparecida de Paula; SILVA, Maria Aparecida Morais. Revelando o indizível na Oficina de Fuxico: uma experiência de pesquisa sobre gênero, religião e memória. História Oral, v. 2, n. 14, p. 255-284, jul.-dez. 2011 <br />BARDIN, Florence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70<br />BAUER, Martin. W.; GASKELL, George; ALLUM, Nicholas C. Qualidade, quantidade e interesse no conhecimento: evitando confusões In: BAUER, Martin W.; GASKELL, George (orgs.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003, p 17-36<br />BÉAU, Stéphane; WEBER, Florence. Analisar os dados etnográficos. In: Guia para a pesquisa de campo , Petrópolis: Vozes, 2003. p. 153-189<br />BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: Usos e abusos da História Oral. FERREIRA, Marieta de Moraes; AMADO, Janaína. (Orgs.). Rio de Janeiro, Editora FGV, 2006, p. 183-191 <br />BOURDIEU, Pierre. Compreender. In: _____. A miséria do mundo. Petrópolis-RJ: Vozes , 2008, p. 693-732<br />BRAGANÇA, I. F. S. História de vida nas ciências humanas e sociais: caminhos, definições e interfaces. In:_______. Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal [online].Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, pp. 37-57. <br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Diário de campo: a antropologia como alegoria. São Paulo: Brasiliense, 1982.<br />BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Cenários e momentos da vida camponesa: três dias de caderno de campo em uma pesquisa no Pretos de Baixo do Bairro dos Pretos, em Joanópolis, São Paulo. In: Ana Maria Niemeyer; Emília Pietrafesa de Godoi (orgs.) Além dos territórios. Campinas: Mercado de letras, 1998, p.133-166.<br />CARVALHO, Silvia Barbosa de.; COSTA, Samira Lima da; FERREIRA, Andréa Coelho Ferreira. Notas sobre pesquisa colaborativa com sacerdotisas da Deusa Iyami Osoronga. Fractal: Revista de Psicologia, v. 31, n. esp., p. 214-219, set. 2019. (Dossiê Psicologia e epistemologias contra-hegemônicas)<br />BRUYNE, Paul de; HERMAN, Jacques; SCHOUTEETE, Marc de. Dinâmica da pesquisa em Ciências Sociais (os pólos da prática metodológica). Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.<br />FAIRLOUGH, Norman. Análise crítica do discurso como método em pesquisa social científica. Linha D´Água -Estudos linguísticos e/ou novas linguagens no ensino. V. 25, n. 2. 2012, p. 306-329<br />FLICK, Uwe. Cap. 23- Codificação e categorização . In:_______. Introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 276-297<br />GONDIM, Sonia Maria Guedes. Grupos focais como técnica de investigação qualitativa: desafios metodológicos. Paidéia, 2003,12(24), p. 149-161 <br />LAPERRIÈRE, Anne. Os critérios de cientificidade dos métodos qualitativos. In: POUPART, Jean, et al. A pesquisa qualitativa. Enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2008, p. 410-435 <br />LIMA, Márcia. Introdução aos métodos quantitativos em Ciências Sociais. 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