| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
IV. METODOLOGIA DE TRABALHO<br />A disciplina desenvolver-se-á através dos seguintes momentos:<br />a) Aula expositiva pelo professor;<br />b) Seminários, para fixação e/ou aprofundamento de conteúdos;<br />c) Discussões coletivas, precedidas de leituras obrigatórias:<br />d) Orientação individualizada do aluno pelo professor;<br />f) Produção escrita individual pelos alunos.<br /><br />V. AVALIAÇÃO<br />Obedecerá as normas que compõem o Regime Didático-Científico da UFPI. Dentro desse quadro, buscar-se-á valorizar a reflexão crítica, a criatividade, o trabalho sistemático e a pertinência filosófica presente na produção apresentada pelo aluno. A avaliação será composta da seguinte forma:<br /><br /> 1º Conceito: Seminários (5,0) + Ensaio Monográfico (5,0)<br /> 2º Conceito: Seminários (5,0) + Ensaio Monográfico (5,0)<br /> 2º Conceito: Seminários (5,0) + Ensaio Monográfico (5,0)<br /> |
| Bibliografia:
| CANTO-SPERBER, Monique (ed). Dicionário de ética e filosofia moral. 2 Vol. São Leopoldo, Editora Unisinos, 2003.<br />COPP, David (Ed). The Oxford Handbook of Ethical Theory. Oxford, Oxford University Press, 2006. <br />_____ & ROWEN, O. Que devo fazer? Uma introdução à filosofia moral. S. Leopoldo, Ed. Unisinos, 2004.<br />DARWALL, S.; GIBBARD, A.; RAILTON, P. Toward fin-de-siècle Ethics: some trends. The Philosophical Review. Vol. 101, nº 1 (1992): 115-189.<br />DREIER, James (ed.). Contemporary debates in Moral theory. Oxford, Blackwell Publishing, 2006.<br />FISHER, Andrew. Metaethics: An Introduction. London, Acumen pub, 2011.<br />LaFOLLETTE, Hugh (ed). The Blackwell guide to ethical theory. Oxford, Blackwell Publishing, 2000.<br />MILLER, Alexander. An introduction to contemporary metaethics. Cambridge, Polity Press, 2006.<br />SINGER, P. (Ed.). A Companion to Ethics. Oxford, Blackwell Publishers, 1991.<br /> |