| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A sistemática de avaliação adotada obedece ao disposto na Resolução 177/12 do Conselho de Ensino,<br />Pesquisa e Extensão (CEPEX) da UFPI, para a qual serão utilizados como parâmetros os elementos do projeto<br />de pesquisa elaborado pelos discentes: questão de investigação e caracterização do problema (Nota 1);<br />fundamentação teórica (Nota 2); procedimentos metodológicos (Nota 3) e apresentação oral do projeto<br />(Nota 4). Para efeito de aprovação será considerado o percentual de 75% de frequência e média igual ou<br />superior a 7,0 (sete). |
| Bibliografia:
| BÁSICA<br />KRASILCHIK, M.; MARANDINO, M. Ensino de ciências e cidadania. São Paulo: Moderna, 2007.<br />LUDKE, M.; ANDRÉ, M. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 2022.<br />MACENO, N. G.; SILVA, A. C. A. (orgs.). Proposições e novos olhares ao ensino de ciências. SciELO Livros,<br />2022.<br />SANTOS, F. M. T.; GRECA, I. M. (org.). A pesquisa em ensino de ciências no Brasil e suas metodologias. Rio<br />Grande do Sul: UNIJUI, 2015.<br />SANTOS, W. L. P .; MALDANER, O. A. (Orgs.). Ensino de química em foco. Ijuí: Editora Unijuí, 2019.<br />COMPLEMENTAR<br />CARVALHO, A. M. P . Ensino de ciências: unindo a pesquisa e a prática. São Paulo: Ed Thompson Pioneira,<br />2004.<br />GALIAZZI, M. C. Educar pela pesquisa: ambiente de formação de professores de ciências. 2. ed. Ijuí: Unijuí,<br />2011. 288 p.<br />LABURÚ, C. E.; CARVALHO, M. Educação científica: controvérsias construtivistas e pluralismo metodológico.<br />Londrina: Eduel, 2005.<br />SÁ-SILVA, J. R.; SOARES, K. J. C. B.; VALLE, M. G. A alfabetização científica na formação cidadã: perspectivas e<br />desafios no ensino de ciências. Curitiba: Editora Appris, 2020.<br />SILVA, A. P . B.; SILVEIRA, A. F. (compiladores). História da ciência e ensino: propostas para sala de aula. 1. ed.<br />São Paulo: Editora Livraria da Física, 2018. |
