Texto para aula do dia 19 de março de 2026.

NÓVOA, António. Por que a História da Educação? In: STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria H. (Orgs.) Histórias e memórias da educação no Brasil, vol. I: séculos XVI-XVIII. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.

   Por que a História da Educação - Nóvoa 

  Plano de curso 

  Fichamento Atualizado 

Texto 1 - 

Silva AL da. Caminhos da liberdade: os significados da educação dos escravizados. Rev Bras Educ [Internet]. 2018;23:e230067. Available from:
https://doi.org/10.1590/S1413-24782018230067 

Texto 2 - 

GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Negros. In: GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no Império brasileiro. São Paulo: Cortez, 2008.

OBS. Ler apenas: Introdução do livro e o capítulo “Negros” (p. 220–254). - PDF no sigaa

Texto 3 - 

BARBOSA, Marialva Carlos. Modos de comunicação e práticas de leitura dos escravos do século XIX. Comunicação, Mídia e Consumo, São Paulo, v. 14, n. 39, p. 152-171, jan./abr. 2017. DOI:  https://doi.org/10.18568/cmc.v14i39.1310 

  Texto 2 

Texto 1.

MONTI, Ednardo Monteiro Gonzaga do. Aulas régias:: luz que emana do trono. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 20, n. 1, 2018. DOI: 10.22483/2177-5796.2018v20n1p73-89. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/3065. Acesso em: 26 mar. 2026.

Texto 2

MESSIAS, Elvis Rezende. O Manifesto Docente de 1871: marcas que ainda nos marcam, lutas que ainda lutamos. Eccos - Revista Científica, São Paulo, n. 73, p. 1-18, e26873, abr./jun. 2025. https://doi.org/10.5585/2025.26873 

Texto 3 

Cecchetti E, Santos AV dos. A laicização da educação na transição do Império para a República no Brasil: ensino leigo ou religioso?. 
Rev Bras Educ [Internet]. 2022;27:e270076. Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782022270076

Docuentário -Tantas Escolas Tantas Memórias

https://www.youtube.com/watch?v=GLmUfUKC0i4

Texto 1

MONTI, Ednardo Monteiro Gonzaga do. Um músico “filho de gente de cor”: escritas nacionalistas sobre José Maurício Nunes Garcia nas páginas da revista "Illustração Musical" (1930). ARJ – Art Research Journal: Revista de Pesquisa em Artes, Natal, v. 12, n. 2, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/artresearchjournal/article/view/38768 . Acesso em: 1 abr. 2026.

Texto 2

MONTI, Ednardo Monteiro Gonzaga. Polifonias Pedagógicas, Políticas e Identitárias: Villa-Lobos no Instituto de Educação do Rio de Janeiro na Era Vargas. In: Inês de Almeida Rocha; Susana Cecília Igayara-Souza; Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti. (Org.). SONS DE OUTRORA EM REFLEXÕES ATUAIS: história da educação e música. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. , p. 77-96 (no SIGAA)

Texto 3.

Bittar M. Um eterno presente? Percepção de estudantes universitários sobre o golpe militar de 1964 no Brasil. Rev Bras Hist Educ [Internet]. 2025;25:e374. Available from: https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e374

  Aula 4 / Texto 2 - Polifonias Pedagógicas, Políticas e Identitárias: Villa-Lobos no Instituto de Educação do Rio de Janeiro na Era Vargas